听着电话那头带着哭腔的语气，我一下就清醒了。谁懂啊，这种即将面对留学申请、结果却突然变天的焦虑感？我太懂了！想当年我申请的时候，也遇到过类似的情况，那种抓心挠肝的感觉真的服了。我赶紧安慰她：“别急别急，你先深呼吸，把具体情况跟我说说。没事儿，学姐给你兜底！”
挂了电话，我立马就坐不住了。虽然我一直在关注留学政策，但很多细节确实得扒拉出来看。为了小雨，也为了所有像她一样焦虑的同学们，我连夜开启了我的“柯南”模式——目标是：查清2025/2026年DSE和A-Level到底改了啥，以及这些改革对我们申请英国大学到底意味着什么！
DSE改革：通识变“公民”，影响比你想的更深
首先是香港DSE这边。小雨主要担心的是通识教育科的改革。我昨晚特意去香港考评局（HKEAA）的官网翻了个底朝天，那个叫《2025年起香港中学文凭考试「公民与社会发展」科课程及评估指引》的PDF，足足有上百页！我一边啃薯片一边看，真的眼睛都花了。
简单来说，就是DSE的通识教育科（Liberal Studies）从2024年入学的这届学生开始，正式被“公民与社会发展科”（Citizenship and Social Development，简称CASD）取代了。别小看这个名字的变化，内容和评估方式都有很大不同。旧的通识科有独立专题探究（IES），需要学生做很多研究和报告，新科目则更加侧重基础知识、价值观教育，而且评估只分“达标”（Attained）和“不达标”（Unattained），不设具体等级分数。
我当时看到这个评估方式，心里就咯噔一下。要知道，以前DSE的通识科可是有分数的，大学录取的时候会把这个分数纳入考量。现在变成达标不达标，那大学怎么看呢？这直接影响到大学在筛选DSE学生时的标准啊！
- 我的踩坑经历： 去年我有个DSE学生申请英国G5，因为通识成绩特别亮眼，还被招生官在面试里提到了。现在变成“达标”，是不是意味着它在申请中的“竞争力”可能会下降？毕竟，达标就是达标，没有“优秀达标”这一说。
- 我的最新发现（2025下半年政策）： 我今天早上特意打电话给几所比较热门的英国大学招生办（当然，是用的礼貌的咨询口吻）。他们的回复是，对于CASD科目，大部分大学倾向于将其视为一个“通过”门槛，而不是一个计入总分或用于排名的科目。也就是说，你必须达标，但达标之上，它可能就不再是你申请的“加分项”了。这就要求我们DSE的同学，更要把重心放在其他核心科目上，比如语文、数学、英文和一到两门选修课（如物理、化学、经济等），确保这些科目拿到高等级。
英国A-Level：科目改革持续进行，细节决定成败
说完DSE，我们再来说说A-Level。虽然A-Level的改革不像DSE那样“大刀阔斧”地直接换科目，但它是一个持续性的、科目内部的调整。我发现很多同学会忽视这些细节，觉得A-Level嘛，不就是那些科目，能有什么大变化？但，真的有！
我查了英国资格考试局Ofqual和各大考试局（如Edexcel, Cambridge International, AQA）的官网。这些改革通常不是一次性发布的，而是分批次、分科目进行的。比如，某些理科科目会调整课程大纲，加入最新的科学发现或技术应用；人文社科科目可能会更新阅读材料，或者调整考试的题型和评分标准。我翻看Edexcel 2026年考纲更新的页面，发现物理和化学的一些实验内容有了新的要求，甚至连评估的比重都略有调整。
谁懂啊！这些细微的变化，如果不是仔细对比新旧考纲，根本发现不了！但恰恰是这些细节，可能会影响到你最后的成绩，甚至影响到你在大学申请时是否能满足特定课程的要求。比如，有些大学的工程学课程，会明确要求A-Level物理必须包含某个特定的模块，如果你的考纲更新了，但你没注意到，可能会错过这个模块的学习。
- 只有过来人才懂的隐藏小技巧： 每次考试局更新考纲，他们都会发布一个“Specification”文件，里面会详细列出所有课程内容、评估目标、以及和旧版考纲的差异。很多同学看完标题就退出了，但真正的宝藏藏在文件末尾的“Appendix”或者“Changes from previous specification”部分。那个才是精华！
- 我的最新发现（2026年入学）： 今年我留意到UCAS官网的“Entry requirements”部分，许多英国大学开始更新2026年入学（即2025年夏季A-Level考试）的特定科目要求。比如，一些医学类专业对生物和化学的实验操作能力要求更细致了，甚至建议学生在个人陈述中体现自己对特定研究方法或领域的热情。这可能和A-Level考纲中对实验评估的重视程度提升有关。
DSE vs A-Level：新政下如何选择和准备？
我知道光说不练假把式，我们来看看DSE和A-Level在新政策下的主要异同，以及我给大家的一些避坑提醒。这样心里就有谱了。
| 项目 | 香港DSE（2025年及以后） | 英国A-Level（2025/2026年入学） | 我的建议/避坑提醒 |
|---|---|---|---|
| 核心科目变化 | 通识教育科变更为“公民与社会发展科”（CASD），只分达标/不达标。 | 各科目考纲持续微调，内容更新，部分评估重点变化。 | DSE同学：确保CASD达标即可，主攻其他核心高分。A-Level同学：务必仔细对比新旧考纲，尤其是自己报考的科目。 |
| 评估方式 | 核心科目纸笔考试，CASD无具体等级分，只看是否达标。 | 主要为纸笔考试，部分科目有实验/实践评估比重，IA（内部评估）形式可能调整。 | DSE同学：其他核心科目必须争取高等级。A-Level同学：关注实验和实践评估要求，提早准备，不要忽视。 |
| 大学录取影响 | CASD更多作为入学门槛，不再是分数竞争力。其他核心科目成绩权重更高。 | 大学对特定科目内容和技能要求可能更细致，部分专业可能要求特定模块成绩。 | DSE同学：其他选修科目要精挑细选，冲高分。A-Level同学：选课时就得考虑目标专业具体要求，确保选的科目和模块都覆盖到。 |
| 申请策略 | 更强调其他科目的优异成绩，个人陈述中可着重突出非学术成就或价值观。 | 个人陈述需精准匹配专业要求，体现对新考纲内容和研究方向的理解。 | 无论是DSE还是A-Level，早点开始准备个人陈述和推荐信，并且要高度定制化。 |
你看，是不是没有你想的那么可怕？关键是我们要知道变在哪里，然后对症下药。
我的真心话：申请季的“情报战”很重要
作为过来人，我真的想跟大家说，申请留学，尤其是在政策变动时期，它就是一场“情报战”。你掌握的信息越及时、越准确，你的胜算就越大。不要听信小道消息，也不要自己吓自己，一定要去官方渠道获取一手信息。
我记得我有个学长，当年申请的时候就是因为没注意到某个大学对某个特定科目有额外要求，结果材料寄过去才发现少了一项，最后不得不花高价钱加急补考，差点耽误了申请。这种踩坑的经历，谁懂啊！真的太心酸了。
所以，我的建议是：
- 盯紧官网： 你的目标大学的招生官网（Admissions/Prospective Students页面），英国考试局（如Ofqual, Edexcel, AQA, Cambridge International）的官网，以及香港考评局（HKEAA）的官网，这些都是你的情报中心。建议你把这些页面加到书签，时不时上去刷一刷，看看有没有最新通知。
- 直接沟通： 如果有任何疑问，不要犹豫，直接给大学招生办发邮件或者打电话。我发现很多大学的邮件回复效率还是挺高的，而且他们会给你最权威的解答。发邮件的时候，邮件标题要清晰明了，把你的问题描述清楚。比如，你可以写成：“Enquiry about DSE CASD and 2026 Entry Requirements - [你的姓名]”。
- 提前准备： 无论是DSE还是A-Level，科目改革都意味着你需要更早地开始规划你的学习和申请策略。早点确定目标大学和专业，然后根据它们最新的要求来调整你的学习重点和申请材料。
比如，如果小雨现在问我怎么办，我肯定会建议她：
- 第一步： 立刻去她最想申请的英国大学官网，找到2026年入学（Year 2026 Entry）的招生简章，重点看 “Entry Requirements for Hong Kong DSE” 或者 “Subject Specific Requirements” 那一栏。看看他们有没有明确提到对CASD科目的具体要求，或者有没有强调DSE其他科目必须达到什么等级。
- 第二步： 如果官网信息不够明确，或者没有更新到2026年，那就直接给招生办发邮件。我甚至会帮她把邮件模板都写好，让她可以直接套用。你可以参考这个地址：undergraduate.admissions@ox.ac.uk（假设目标是牛津，当然要换成你自己的目标大学邮箱），邮件标题就是上面说的：“Enquiry about DSE CASD and 2026 Entry Requirements - [你的姓名]”。
- 第三步： 针对DSE其他核心科目，制定一个冲刺高分的计划，确保万无一失。CASD达标就行，但其他科目必须亮眼！
我真的希望大家都能顺利申请到自己心仪的大学。这些政策变动确实让人有点心烦，但别慌，咱们一起研究，一起应对！有什么疑问，随时都可以来找我聊聊，你的学姐永远都在！
