当时我听着就特别有共鸣，因为我刚来英国的时候，也是一模一样的想法。总觉得商科嘛，那是大学才开始学的，中学不就是老老实实读A-level，考个好成绩就完事了？谁懂啊，过来之后才发现，英国的中学，尤其是那些私立学校，在培养未来商科人才这方面，简直是偷偷地放大招！它不只是教你书本上的经济学理论，更像是在你还没成年的时候，就给你量身定制了一套“商业精英养成计划”。
英国中学：不只教你知识，更“教你搞钱”的商业思维
很多人可能觉得，中学嘛，顶多开个A-level经济学、商学，跟大学的商科比起来，那不就是小打小闹？但事实真不是这样。我昨晚为了给你们写这篇文章，又去刷了几个顶尖公学和私校的官网，发现他们的商科培养，核心根本不是“知识点”，而是“商业思维”和“实践能力”的培养。
你知道吗？这些学校里有很多“隐形课程”，它们不会在A-level选课表里那么显眼，却对学生未来的商业敏锐度有着决定性影响。比如，很多学校都有自己的Young Enterprise（青年企业）项目，学生从零开始，组建公司、设计产品、市场调研、制定商业计划书、生产销售，最后还要做财报、分红！这哪是中学活动，这简直就是迷你版创业公司啊！我认识一个学弟，当年就是靠这个项目，把一个卖自制饼干的小摊子，做成了全校闻名的小品牌，最后UCAS申请的时候，写得那叫一个有血有肉，直接敲开了LSE的大门。
还有各种商业竞赛、模拟股票交易社团、甚至是与当地小企业合作的实习项目。这些宝贵的机会，往往藏在学校官网的“Co-curricular”或“Beyond Academics”页面里，你得扒拉半天才能找到。当初我就吃过这个亏，以为只有学术成绩才重要，结果错过了好几个能锻炼自己的机会，真的服了！
A-level选课：不光要“对口”，更要“会搭”
说到A-level选课，这可是个技术活儿。大家通常知道，想读商科，那经济学、商学、数学是标配。没错，这些确实是基础。但我想告诉你们一个“只有过来人才懂”的秘诀：光选这些还不够，更要懂得“会搭”。
我今天早上刚翻了G5商学院（比如LSE、华威、UCL）2026年入学的官网，他们的A-level要求其实比你想象的要灵活。当然，数学是几乎所有顶尖商学院的必选，经济学也强烈推荐。但如果你能聪明地搭配其他科目，简直就是锦上添花！
- 心理学（Psychology）：如果你对市场营销、消费者行为学感兴趣，心理学能帮你深入理解人类决策背后的逻辑。
- 历史（History）：能培养你宏观分析能力、批判性思维，对于理解经济史和国际政治经济非常有帮助。
- 计算机科学（Computer Science）：未来商业离不开大数据和人工智能，早点接触编程和数据思维，简直赢在起跑线。
- 进阶数学（Further Maths）：如果你数学好，这个简直是为你进入金融量化、经济建模领域铺路。
避坑提醒：别盲目追求科目多或者看起来“高大上”的组合，关键在于你孩子的兴趣点在哪里，未来想往哪个具体方向发展。选课要和UCAS个人陈述能串联起来，形成一个有逻辑、有深度的故事，而不是一盘散沙。
课外活动：G5录取通知书上的“隐形密码”
我可以很负责任地说，对于G5商学院来说，光有A*成绩是不够的！我当年有个朋友，成绩不是最顶尖的，但因为他从初中开始就参加各种商业竞赛，高中还做了一个社会企业项目，最后竟然拿到了华威商学院的offer。当时我们都惊呆了，后来才知道，G5这些学校越来越看重你的领导力、团队协作能力、解决问题的能力以及创新思维——这些，可不是光靠刷题就能刷出来的。
所以我一直强调，在英国中学，你孩子参加的课外活动，简直就是申请大学的“隐形加分项”，甚至是“王牌”！
- Young Enterprise (Y.E.)：刚才提到了，亲手创立一个“公司”，从零到一的实战经验，谁懂啊，这种经历写在个人陈述里，招生官一眼就能看出你的潜质。
- Debating Society（辩论社）：这不仅锻炼口才，更培养了严密的逻辑思维和快速反应能力，这些都是商业谈判和决策中不可或缺的。
- Model UN (MUN，模拟联合国)：提升全球视野、跨文化交流能力和公共演讲能力，未来在国际商业舞台上游刃有余。
- 投资社团/金融社团：模拟股票交易，分析市场走势，让你在安全的环境下体验金融市场的魅力。
“过来人细节”：这些活动，你孩子不仅仅是“参加”了就行，更要思考他/她在其中扮演了什么角色？解决了什么问题？取得了什么成果？比如，你在Y.E.项目中担任市场部经理，成功把产品销量提升了20%，这就是活生生的数据和成就，比一句空洞的“我很喜欢商业”要有力得多。据说2026年的UCAS申请，会更加注重学生“技能清单”和“项目成果展示”，所以中学时期的实践，真的太重要了，救命！
UCAS申请：把中学经历变成你的“金字招牌”
讲真，等孩子到了申请大学的时候，那些在中学积累的经历，就是他/她最闪亮的“金字招牌”。UCAS个人陈述（Personal Statement）怎么写，才能把中学这些商科相关的经历和大学专业完美结合起来？这里面学问大了。
很多学生会犯一个错误，就是把个人陈述写成流水账，或者只强调自己多么热爱商科。但真正能打动招生官的，是你如何通过中学经历，证明你具备商科所需的潜质，并且为什么选择这个专业。比如，你可以讲你在Y.E.项目中遇到的挑战，你是如何分析市场、如何带领团队克服困难，最终实现了什么目标。这不仅展示了你的商业洞察力，更体现了你的领导力和解决问题的能力。
另外，老师的推荐信（Reference Letter）也非常关键。如果你的班主任或者相关社团指导老师，能从专业的角度去评价你在商业活动中的表现，那绝对是巨大的加分项。所以，在中学期间，孩子要积极主动地与老师沟通，让老师看到他/她在商科方面的热情和潜能。
我当年有个小插曲，申请大学时，我把个人陈述里的一个关键项目写得有点模糊，结果一个朋友帮我指出，要具体到数字和结果，改完之后果然感觉大不一样。这种“只有过来人才懂”的细节，真的能决定你的申请成功率。
是走传统学术，还是多点实践？我的建议在这里
最近我在LXS网上看到好多家长还在纠结，到底是让孩子在中学阶段就死磕学术，把成绩考到A*A*A*，还是多花点时间在各种实践活动上？说实话，没有绝对的“最好”，只有最适合。我给大家做个小对比，希望能帮你们理清思路：
| 培养路径 | 优势 | 劣势 | 我的建议/避坑提醒 |
|---|---|---|---|
| 纯学术A-level (例如：经济、数学、高数) |
成绩容易突出，对理论基础打得扎实，申请数学要求高的商科专业有优势。 | 缺乏实践经验，个人陈述可能不够丰富，面试时可能稍显空洞。 | 如果孩子天生爱钻研理论，且目标专业数学要求极高，可以考虑。但务必搭配一两个有深度的竞赛或线上课程。 |
| 学术+广泛实践 (例如：经济、心理、数学 + Y.E./MUN/商业竞赛) |
全面发展，实践经验丰富，个人陈述有亮点，能展示领导力、团队协作等软实力。 | 可能会分散精力，对时间管理能力要求高，如果没做好，可能两头都顾不好。 | 强烈推荐！这是G5商学院越来越看重的模式。关键是孩子要对实践有热情，且能从活动中提炼出商业思考。别只是“参加”，要“参与”并“反思”。 |
| BTEC商科（职业导向） | 偏重实操和行业技能，适合目标明确、动手能力强的学生，毕业后就业导向性强。 | 顶尖G5商学院对BTEC接受度相对较低（除非是A-level+BTEC），对理论基础要求高的专业可能有劣势。 | 如果孩子未来明确想走某细分商业领域（如酒店管理、数字营销），且不追求G5，这会是不错的选择。申请前务必查清目标大学的BTEC接受政策。 |
看完这个表格，大家心里应该有点数了吧？其实说到底，英国中学培养未来商科人才，不是一板一眼地教你“怎么做生意”，而是在潜移默化中，塑造你的商业人格，让你拥有解决实际问题的能力，以及面对未来商业挑战的敏锐洞察力。
最后，给你一个我真的会去做的行动建议！
别再焦虑了！与其坐在那里想，不如现在就动起来。
- 立马打开你孩子学校的官网，重点找找“Co-curricular activities”、“Beyond Academics”、“Clubs and Societies”这些栏目。看看有没有商业、经济、金融相关的社团或者项目。如果看到了Young Enterprise这种字眼，恭喜你，那简直是宝藏！
- 鼓励孩子主动去参加这些活动。不是走马观花，而是真正投入进去，去承担责任，去解决问题。让他/她回来跟你分享遇到的困难和学到的东西。
- 如果学校目前没有这些项目怎么办？别慌！可以鼓励孩子主动联系校方，表达自己对商业实践的兴趣，看看能否组建一个新的社团，或者由老师指导进行一个小型项目。这本身就是一种领导力和主动性的体现。
- 持续关注LXS网！我今天刚去G5商学院官网翻了最新的2026年申请季政策，他们对于UCAS个人陈述中实践经验的权重会有一个小调整。所以，多看看我们网站的最新动态，你才能掌握一手信息，做到知己知彼！
记住，发邮件给学校招生办咨询的时候，邮件标题可以写得具体一点，比如“Inquiry about Business-related Co-curricular Activities for [学生姓名]”。这会显得你更有诚意和方向性。
祝你和你的孩子都能在英国中学这段旅程中，收获满满，成功敲开梦想商学院的大门！咱们LXS网见！
