别愁爬藤！IB学霸教你弯道超车

嘿，各位在lxs.net奋斗的兄弟姐妹们！

我是你们的老朋友，今天想聊个掏心窝子的话题。上个月，我跟一个刚经历完申请季的学妹Emma吃饭，小姑娘IB预估44，模联主席，钢琴十级，履历金光闪闪。结果呢？ED的藤校给了她一封拒信，RD也是一堆waitlist。她端着杯咖啡，满眼血丝地问我：“我到底哪里不够‘卷’？”

看着她那张写满疲惫和困惑的脸，我仿佛看到了无数个正在“爬藤”路上焦虑的你我。我们拼命刷分，疯狂堆活动，把日程表填得密不透风，生怕自己比别人少做了哪怕一件事。但我们好像都忘了问一个最关键的问题：我们做的这一切，真的能让招生官记住我们吗？

今天这篇文章，不想再给大家打鸡血，教你怎么“卷”得更猛。我想跟你聊聊，如何利用IB这个神奇的课程体系，帮你找到一条属于自己的赛道，实现漂亮的“弯道超车”。

你的EE和CAS，不是作业，是申请文书的“预告片”

咱们先来聊聊IBer最头秃的两件事：EE（拓展论文）和CAS（创意、活动、服务）。很多人把它们当成毕业必须啃下的硬骨头，写完、做完，就赶紧扔到一边。天啊，这简直是把一座金矿当成了废石场！

你想想，招生官每天要看成百上千份申请。大部分人的履历看起来都差不多：学校社团、社区志愿者、乐器考级……这时候，一份闪着光的EE研究和一个有血有肉的CAS故事，就是你跳出人堆的“钩子”。

怎么做？别把它们当任务，把它们当成你“个人品牌”的第一个项目。

先说EE。大多数人选EE题目的逻辑是：“哪个好拿分？”或者“我的老师最擅长哪个？”。但“弯道超车”的思路是：“哪个题目最能代表‘我’？”

我认识一个学长Leo，他对经济学和游戏都极度痴迷。他没有选一个“安全”的宏观经济题目，比如“论2008年金融危机成因”。他的EE题目是：《“稀缺性”的经济学模型如何影响网络游戏“魔兽世界”中的虚拟道具定价？》。

这个题目一出来，一个鲜活的形象就立住了：一个爱钻研、能把学术理论和个人兴趣巧妙结合的年轻人。他不仅查阅了大量经济学文献，还真的去游戏论坛里发问卷，收集了几千份数据，用统计软件跑了模型。这篇EE让他拿了A，但这还不是最重要的。在他的申请文书里，他把这段研究经历写成了一个关于“探索”的故事：从一个游戏里的现象，到对现实世界经济学原理的深刻理解。这比干巴巴地说“我热爱经济学”要生动一万倍。

根据IBO官方2023年发布的数据，全球IBDP学生的平均分为30.24分。能拿到40分以上的学生，已经属于全球前10%的佼佼者。但问题是，当大家都手握高分时，分数就贬值了。这时候，一份能体现你学术热情和研究潜力的EE，价值就远超那1-2分的差距。

再说CAS。求你了，别再把它做成“打卡清单”了！“去敬老院陪老人聊天”“在图书馆整理书籍”“参加学校的篮球赛”……这些活动没有错，但它们太普通了，无法让你脱颖而出。

CAS的精髓在于创造一个属于你的“项目”，并且在这个项目里展现你的成长弧光。记住三个关键词：深度、连续性、影响力。

我听过一个超酷的案例。一个叫Sara的女孩，她住在海边，很关心海洋塑料污染问题。她的CAS是这么做的：

• Activity（活动）：她没有止步于参加海滩清洁活动。她学习了如何进行水质取样和微塑料分析，每周固定去家附近的海滩和河流入海口取样，坚持了一年，记录数据。

• Creativity（创意）：她把收集到的五颜六色的塑料碎片，像马赛克一样，拼成了一系列发人深省的艺术画。她还用Vlog记录了自己整个项目的过程，剪成了一个5分钟的纪录片，发布在YouTube上。

• Service（服务）：她用自己收集的数据和创作的艺术品，在社区里办了一个小型展览。她还联系了本地的几家咖啡馆，说服他们把塑料吸管换成纸吸管或可降解吸管。

看到了吗？这不是三个孤立的活动，这是一个完整的、有机的项目。它展示了Sara的科学探究精神（Activity）、艺术表达能力（Creativity）和社会责任感（Service）。整个故事线清晰、有力，充满了个人色彩。当她在文书里讲述这个故事时，招生官看到的不是一个“环保主义者”的标签，而是一个有行动力、有创造力、有思考深度的年轻公民。

拒绝“活动清单”，打造你的“主角故事线”

每年申请季，藤校的招生官都会提到一个词：“Spike”，翻译过来就是“长钉”或“亮点”。意思是，他们不想招一个所有方面都是80分的“水桶型”学生，而更偏爱在某个领域达到99分的“长钉型”学生。这个“长钉”，就是你的“主角故事线”。

太多同学的申请策略是“广撒网”。听说辩论对申请好，就去参加；听说编程热门，就去学Python；听说公益背景加分，就去非洲支教两周。最后履历表拉出来，长长一串，看起来很厉害，但招生官看完，脑子里一片模糊，根本记不住你到底是个怎样的人。

这种“清单式”的履历，在竞争日益激烈的今天，已经行不通了。根据哈佛大学官网公布的2028届新生数据，录取率仅为3.59%。在数万名同样优秀的申请者中，你怎么让招生官为你转身？

答案是：找到你的那根“长钉”，然后把你所有的经历，像串珠子一样，串在这根主线上。

举个例子。假设你对“城市的可持续发展”这个话题特别感兴趣。你的故事线就可以这样构建：

• 学术：IB课程选课，选择地理HL、经济HL和环境科学。你的EE题目，可以研究你所在城市的垃圾分类回收系统效率。你的TOK论文，可以探讨“我们应该如何平衡经济发展与环境保护的伦理冲突？”

• 活动：你的CAS项目，可以围绕发起一个社区堆肥计划展开。你还可以参加学校的环保社团，但不是普通成员，而是去推动一个具体的改变，比如减少学校食堂的食物浪费。

• 课外：暑假，你可以不去那些昂贵的“爬藤背景提升夏令营”，而是去本地的城市规划部门或者一个环保NGO实习。哪怕只是做一些基础的数据整理工作，你也能获得一手洞察。

• 阅读：你会主动去读简·雅各布斯的《美国大城市的死与生》这类经典著作，并在文书或面试中，自然地流露出你对这个领域的思考深度。

当这些经历全部呈现出来时，招生官看到的就不再是一堆零散的活动，而是一个对“城市可持续发展”充满热情、并持续为此付出行动和思考的未来城市规划师或政策制定者。这个形象是立体的、可信的、令人印象深刻的。你不再是“又一个”IB高分学生，你成了“那个”对城市规划有独特见解的孩子。

你的“长钉”可以是你热爱的任何东西：可以是天体物理，可以是古典哲学，可以是独立游戏设计，甚至可以是研究昆虫。关键不在于这个领域有多“高大上”，而在于你钻研得有多深，以及你如何将这份热爱转化为独特的行动和见解。

文书，不是你的“说明书”，而是你的“个人电影”

聊了这么多素材的准备，最后我们来谈谈如何呈现——也就是文书。

一个最常见的文书误区，就是把它写成了一份“个人简历扩写版”。“我参加了模联，锻炼了我的领导力。我还去敬老院做义工，培养了我的同理心。此外，我……” 停！这种写法，招生官一天要看几百遍，内心毫无波澜。

记住，文书不是说明文，它是一部关于你的微型电影。你要做的不是告诉招生官你有什么品质，而是通过一个具体的故事，让他自己“看”到你的品质。

这就是“Show, don't tell”（展示，而非告知）的黄金法则。

还记得前面提到的那个做海洋塑料项目的女孩Sara吗？

“Tell”的写法是：“我的CAS项目让我变得更有责任感和创造力。我通过收集和分析数据，并用艺术的形式呈现，提高了公众的环保意识。”（很无聊，对吧？）

“Show”的写法是：“去年八月的一个午后，暴雨刚过，我戴着手套，在散发着腥味的海滩上，从一堆缠绕的海草里，抠出了一只被蓝色塑料绳紧紧捆住腿的小海鸟。那一刻，我手里攥着的冰冷绳索，不再是联合国报告里的一个抽象数据，而是差点杀死一个生命的凶器。我决定，我不能只是把它捡起来扔进垃圾桶。我要让更多人‘看’到它。于是，我的相机、我的显微镜、我的画笔，都成了我的武器……”

哪一个更能打动你？

你的EE研究过程中的一次失败，你的CAS项目中和队友的一次激烈争吵，你为了一个TOK问题跟老师辩论到面红耳赤的瞬间……这些充满细节、冲突和情感的“小事”，才是构成你这部“个人电影”最精彩的镜头。它们展现了你的好奇心、你的坚韧、你的反思、你的成长。而这些，恰恰是顶尖大学最看重的品质。

斯坦福大学前招生官J.P. Morgan曾说过：“我们已经知道你很聪明了，通过你的成绩单就能看出来。现在，请告诉我们，你是一个怎样的人？”

你的文书，就是回答这个问题的最佳机会。

好了，聊了这么多，不知道有没有让你感觉豁然开朗一些？

“爬藤”这条路，从来都不是只有一条笔直的登山道。当那条路上挤满了人的时候，硬拼体力往往不是最好的选择。聪明的人，会懂得利用手头已有的工具——你的IB课程，你的每一次探索和尝试——去开辟一条属于自己的、风景独特的小径。

别再盯着别人的跑道了。你的EE，你的CAS，你熬过的每一个研究TOK的深夜，都不是为了凑数。它们是你故事的碎片。现在，把它们拼起来，讲给世界听。

你的故事，独一无二。这，才是申请路上最硬核的装备。