搞懂IG与A-Level，留学申请先人一步

嘿，我是你们在 www.lxs.net 的老朋友，专门帮大家在留学路上排雷扫坑的小编。今天想跟你们聊个特实在的话题，就是IG和A-Level。

让我想想，怎么开这个头呢……哦对了，我想起了去年带过的两个学生，叫他们小M和小S吧。俩孩子都聪明，目标也都是英国G5大学的计算机科学专业。高一选IGCSE科目的时候，小M觉得反正大学主要看A-Level，IG嘛，随便选点自己觉得轻松好拿A*的就行，于是他选了商务、会计、经济这些他觉得“性价比高”的科目，数学和物理也是按部就班地学。

小S呢，他比较“轴”。他先去帝国理工（IC）和UCL的官网，把计算机科学专业的录取要求翻了个底朝天。他发现这些学校不仅要求A-Level数学、物理成绩，还特别强调申请者要有“超乎寻常的数学能力”。于是，他在IG阶段不仅把数学、物理学得特别扎实，还主动选修了更有挑战的附加数学（Additional Mathematics）。

两年后，申请季到了。小M和小S的A-Level预估成绩都是A*A*A，看起来不相上下。但结果呢？小S收到了IC的面试邀请，最终拿到了offer；而小M却在第一轮就被拒了。招生官给的反馈很委婉，但意思很明确：在众多A*A*A的申请者中，我们更倾向于看到学生在IG阶段就展现出对目标专业领域的深度热情和学术潜力。小S的附加数学成绩，就是那个最有利的证明。

这个故事不是想贩卖焦虑，而是想告诉大家，留学申请是一盘大棋，从IG选课开始，每一步都算数。搞懂IG和A-Level的内在联系和玩法，你才能真正做到“留学申请，先人一步”。

揭开神秘面纱：IG和A-Level到底是个啥？

很多人把IGCSE（简称IG）和A-Level简单粗暴地理解成国内的“初中”和“高中”。这么说不能算全错，但在申请逻辑上，这个理解就太浅了。

我们换个比喻。如果你的大学申请是一栋你要亲手盖起来的大楼，那么A-Level就是这栋楼的地上主体结构，比如梁、板、柱，它直接决定了你的楼有多高、多宏伟。而IG，就是你挖的地基。地基虽然埋在地下，看起来不起眼，但它决定了你的大楼能盖多稳，能承受多高的层数。

IGCSE，全称是International General Certificate of Secondary Education，通常是给14-16岁的学生读的，学制两年。它在全球范围内被广泛认可，光是剑桥国际考评部（CAIE）的IGCSE课程，就在全球超过160个国家的10000多所学校中使用。它提供了超过70门科目，选择面非常广，让你有机会在不同领域进行探索，找到自己的兴趣和擅长的方向。

A-Level，全称是General Certificate of Education Advanced Level，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，相当于我们的“高考”。它通常是给16-18岁的学生读的，学制也是两年。A-Level课程的特点是“少而精”，学生通常只选择3-4门课，但每一门的深度都远超IG，甚至达到了大学一年级的水平。你的A-Level成绩，是大学招生官评估你学术能力最直接、最重要的依据。

所以你看，它们的关系是“承上启下”。IG阶段的知识是A-Level的基础，IG阶段的表现，是大学预测你A-Level潜力的重要参考。一个在IG物理里挣扎的学生，很难让招生官相信他能在A-Level物理中拿到A*。地基不稳，谁敢相信你能盖起摩天大楼呢？

灵魂拷问：IG成绩不好，真的会影响申大学吗？

这是我被问过无数次的问题。答案是：会的，尤其是对于那些你想“冲一冲”的顶尖名校，IG成绩是申请材料里一道无法忽略的风景线。

我们不要凭感觉说话，直接上证据。

先看牛津、剑桥这两位“老大哥”。剑桥大学的官网上有这么一句话：“GCSE results are considered as a performance indicator.”（GCSE/IGCSE成绩被视为一种表现指标）。虽然他们说没有最低要求，但实际录取数据不会骗人。根据剑桥大学发布的2022年本科录取报告，成功被录取的学生中，绝大多数在GCSE/IGCSE中都拥有非常高的A*（或8/9分）比例。对于竞争激烈的专业，比如医学、经济学，申请者手里攥着8、9个A*是家常便饭。

再看看伦敦政经（LSE）。LSE对于申请者的GCSE/IGCSE有非常明确的要求，他们在官网上写道：“We look for a good set of GCSEs/equivalent, including a broad range of subjects. We would expect to see the majority of grades at A and A* (or 7, 8 and 9).”（我们希望看到一套优良的GCSE成绩，包含广泛的科目。我们期望看到大部分成绩为A和A*（或7、8、9分））。不仅如此，他们还对英语语言和数学有硬性要求，通常是B/6以上。如果你的IG成绩单上大部分是B和C，那LSE的大门可能在第一轮筛选时就对你关闭了。

帝国理工（IC）和伦敦大学学院（UCL）也是如此。作为以理工科和医学见长的学校，他们尤其看重你在IG阶段的数学和科学成绩。比如，申请UCL的医学专业，招生官在评估你的申请时，会综合考量你的GCSE、A-Level预估成绩、BMAT考试分数和个人陈述。在成千上万的申请者中，一份拥有多个A*的IG成绩单，无疑会让你更有竞争力。

为什么大学这么看重IG成绩？

第一个原因，它是你学术能力的“铁证”。A-Level成绩在申请时大多是预估分，老师可能会给得比较“慷慨”。但IG是已经考出来的实打实的成绩，它反映了你在公开考试中的真实水平和抗压能力。

第二个原因，它是录取决断的“天平砝码”。想象一下，一个热门专业收到了1000份申请，所有人的A-Level预估成绩都是A*A*A。招生官怎么选？这时候，IG成绩就成了重要的区分工具。那个有10个A*的学生，自然比只有5个A*的学生看起来更有学术潜力。

第三个原因，它是你学习习惯和广度的体现。一份优秀的IG成绩单，意味着你不仅在自己擅长的三四门A-Level科目上表现出色，还能同时兼顾七八门不同学科的学习，这展现了你的时间管理能力和全面的知识结构。

当然，如果你的IG成绩确实不理想，是不是就彻底没希望了？也不是。如果你能在A-Level阶段实现“逆风翻盘”，取得远超预期的成绩，或者在AS考试（如果你的学校还提供的话）中表现惊人，再加上一份能打动人心的个人陈述和超高的入学考试分数，或许还能弥补。但这无疑是选择了一条“困难模式”的道路，何不在一开始就把基础打牢呢？

选课的艺术：那些你不知道的“隐藏规则”

选课是技术活，更是艺术。选对了，事半功倍；选错了，可能直接断了你通往梦校的路。这里有几个“隐藏规则”，请务必收好。

规则一：以终为始，从你的梦中情“专”倒推

这是选课的第一性原理。不是问“什么课容易拿高分”，而是问“我的目标专业需要我学什么”。

举个例子，你想去帝国理工读电子电气工程。打开它的官网，你会看到A-Level的入学要求是：数学A*，物理A，第三门科目A。并且，他们明确指出“Further Mathematics is highly recommended”（强烈推荐进阶数学）。看到这些，你的IG和A-Level选课思路就清晰了。

你的IG选课单里，必须有数学和物理，而且目标必须是A*。如果学校提供附加数学（Add Maths），那么不用犹豫，果断拿下。这门课能让你无缝衔接A-Level的数学和进阶数学，你的申请在IC招生官眼里会立刻“香”起来。

再比如，你想申请LSE或UCL的经济学。很多人想当然地认为，那我肯定得学经济课啊。没错，学经济有帮助，但绝不是最重要的。这些顶尖大学的经济学专业对数学能力的要求极高。LSE经济学的A-Level要求里，数学A*是雷打不动的，并且他们也“强烈推荐”甚至在某些情况下“要求”有进阶数学。所以，你的核心任务是在IG阶段就把数学基础打到最牢，A-Level阶段必须选数学，并且最好搭配进阶数学。

想学医？那IG阶段的生物、化学、物理（铁三角）和数学，一门都不能落下，而且都要力争A*。因为到了A-Level，化学是必选项，生物通常也是必选项，这两门课的难度陡增，没有坚实的IG基础，你会学得非常痛苦。

规则二：避开“软柿子”，名校更爱“硬核”科目

有些科目可能听起来很有趣，学起来也相对轻松，但在顶尖大学招生官眼里，它们的学术分量没那么重。这些通常被称为“软科目”（Soft Subjects）。

英国顶尖的罗素大学集团（Russell Group）曾经发布过一个“Facilitating Subjects”（便利科目）列表。虽然这个列表现在已经不再更新，但其背后的指导思想依然有效。这些科目被认为是“硬核”的传统学术科目，选择它们能为你敞开最大范围的大学专业选择。这些科目包括：

• 数学和进阶数学
• 英语文学
• 物理
• 生物
• 化学
• 地理
• 历史
• 现代语言和古典语言

与之相对的，像媒体研究（Media Studies）、旅游（Travel and Tourism）、通用研究（General Studies）等，通常被认为是“软科目”。如果你申请的A-Level科目组合是“媒体研究 + 戏剧 + 艺术”，然后去申请牛津的法律系，那成功的概率基本为零。

这并不是说“软科目”没有价值，如果你立志成为一名导演或艺术家，那么媒体研究和艺术就是你的核心专业课。但如果你想申请的是传统的学术型专业，那么你的A-Level选择中，至少要有两门是“硬核”科目。

规则三：黄金搭配，文理结合展示你的“十八般武艺”

除非你的目标专业有非常严格的科目限制（比如工程），否则，尝试一些文理搭配的组合，往往能产生奇效，向招生官展示你是一个思维全面的学生。

一个经典的王者组合是牛津大学PPE专业（哲学、政治学和经济学）的申请者。他们最常见的A-Level搭配就是：数学 + 历史 + 经济学。这个组合完美地展示了申请者既具备经济学所需要的量化分析能力（数学），又拥有政治和哲学所需要的批判性思维、逻辑思辨和文字表达能力（历史）。

再比如，一个想申请建筑系的学生，如果他的A-Level组合是“物理 + 数学 + 艺术”，这就非常完美。物理和数学证明了他的结构和空间计算能力，而艺术则展现了他的审美和创造力，这正是建筑师所需要的核心素养。

即使是申请纯理科，比如计算机科学，如果你在“数学、进阶数学、物理”之外，还有一门比如历史或英语文学的成绩，也能让你在众多申请者中脱颖而出。这告诉招生官，你不仅是个会编程的“技术宅”，还是一个懂得如何清晰沟通、构建复杂论证的全面型人才。

时间规划大师：我的IG/A-Level之路怎么走？

说了这么多，我们来串一条清晰的时间线，告诉你每个阶段该干什么。

IG第一年（通常是9年级或10年级）

这是你的“探索期”。这个阶段，你的主要任务不是定死未来，而是尽可能地打开视野。通常学校会要求你选7-9门IG科目。我的建议是：在满足必修课（如数学、英语、科学）的基础上，大胆尝试一些你感兴趣的科目，比如历史、地理、一门外语、计算机科学或者艺术。

这个阶段的目标是：搞清楚自己喜欢什么，擅长什么。是喜欢在实验室里做实验，还是享受在图书馆里读文献？是逻辑推理让你兴奋，还是创意表达让你有成就感？这一年的体验和成绩，将是你决定A-Level选课最重要的依据。

IG第二年（通常是10年级或11年级）

这是你的“冲刺和定向期”。一方面，你要全力以赴，为你选择的所有IG科目争取最好的成绩。另一方面，你要开始认真研究大学和专业了。花时间去浏览大学官网，看看你感兴趣的专业都有哪些A-Level科目要求，哪些是“必须”，哪些是“推荐”。

基于你的研究和IG第一年的表现，你可以初步框定你的A-Level选课范围。比如你发现自己对生物和化学特别感兴趣，成绩也最好，那么学医或生物科学就可以成为你的备选方向。然后你就可以去查顶尖医学院的要求，为你的A-Level选择做准备。

A-Level第一年（AS阶段）

这是最关键的“决策和定型期”。你需要根据IG成绩和未来的专业方向，最终确定3-4门A-Level科目。这个决定一旦做出，就很难回头了。

这一年的核心任务有两个：第一，在学术上尽快适应A-Level的难度和深度，为年底的AS考试（或内部模考）做好准备，因为这次考试的成绩将直接影响你的A-Level预估分。第二，开始为你的大学申请做“软背景”提升，比如参加与专业相关的竞赛（物理奥赛、数学竞赛）、做一些有深度的项目、阅读拓展书单、寻找实习或志愿者机会。你的个人陈述（Personal Statement）素材，就是从这些经历中来的。

A-Level第二年（A2阶段）

这是你的“申请和收获期”。开学不久，你就需要提交UCAS申请了。你的A-Level预估成绩、写好的个人陈述、老师的推荐信，以及你过去所有的学术表现（包括IG成绩）都将汇集于此，发送给你心仪的大学。

接下来就是等待面试通知（如果你的专业需要），然后就是紧张地准备A-Level大考。你收到的所有大学offer都是有条件的（Conditional Offer），你必须在最终的A-Level考试中达到他们要求的成绩，才能把offer换成真正的录取通知书。

你看，整个过程环环相扣，IG是起点，A-Level是高潮，最终大考是结局。每一步都不能掉以轻心。

好了，聊了这么多，不知道你对IG和A-Level的认识是不是清晰了很多？

把留学申请想象成一场闯关游戏吧。IG就是你的新手装备和初始技能点，A-Level是你用来打最终Boss的核心武器和终极技能。你不能光想着最后打Boss有多爽，却忘了在新手村就把装备配好，把技能点加对。IG选课时多花的一小时，认真研究官网要求，可能就会帮你避免两年后申请时的巨大遗憾。

你的每一步选择，都在塑造你未来申请时的样子。所以，从现在开始，做一个聪明的玩家吧！