别只看GPA！加拿大名校录取更看重这个

去年申请季，我认识的一个学妹，叫Amy。她是个标准的“卷王”，GPA 3.9/4.0，为了那最后的0.1分，能熬上好几个通宵。她的梦校是多伦多大学的Rotman商学院。递交申请后，她觉得稳了，毕竟成绩单闪闪发光。

结果呢？她被拒了。反而是她同班一个GPA只有3.7的男生David，拿到了Offer。Amy想不通，跑来问我为什么。我看了David的材料：学生会财务部长，两年里帮社团拉到五万加元的赞助；在一个本地NGO做志愿者，负责策划线上募捐活动；甚至还在自己的博客上，分析过GameStop的股价波动。

Amy的故事是不是有点扎心？但这就是加拿大名校申请的真相。当招生官面对成千上万份接近满分的成绩单时，GPA就像是演唱会的门票，它能让你进场，但坐在前排还是山顶，看的却是你这个人本身的故事。

你的GPA很棒，但招生官想看点别的

咱们先来捅破一个窗户纸：加拿大大学，尤其是Top 5，早就不是“唯分数论”了。他们搞了一个词，叫“Holistic Review”，翻译过来就是“全面评估”。意思就是，他们想招的不是考试机器，而是一个个活生生、有想法、有潜力的人。

不列颠哥伦比亚大学（UBC）就是个典型代表。申请UBC，除了成绩，你还得写一份叫做“Personal Profile”的个人陈述。这可不是让你写“我热爱学习，天天向上”的地方。看看他们往年问过的问题：

“告诉我们一次你主动学习课堂以外知识的经历。”
“你最重要的成就是什么？”
“描述一次你面对挑战并从中学习的经历。”

看见没？这些问题没有标准答案，它们在乎的是你的思考过程、你的领导力、你的抗挫折能力。UBC的招生数据显示，每年有超过50,000名申请者，而录取名额有限。在筛选GPA符合要求的候选人之后，这份Personal Profile就成了决定性的因素。一个招生官曾私下透露，一份内容空洞、泛泛而谈的陈述，哪怕申请者GPA是4.0，也可能被一个GPA 3.8但陈述真诚、故事动人的申请者比下去。

想象一下，招生官读了一天材料，看到的都是“我参加了模拟联合国”，突然看到一份申请里写道：“我在模联中扮演了一个小国代表，为了争取气候变化议题的发言权，我熬了三个通宵研究资料，联合了其他七个小国代表，最终成功让我们的声音被听到。” 哪个更让他印象深刻？

别说你“热爱”，拿出证据来

申请材料里最苍白的词，就是“热爱”。你说你热爱计算机，可你的申请材料里除了计算机课是A+，还有什么呢？

滑铁卢大学的工程和计算机科学专业，堪称北美翘楚。他们的录取过程有一个“秘密武器”——AIF（Admission Information Form）。这份表格，就是让你证明你“热爱”的舞台。它会详细问你：参加过什么竞赛？做过什么项目？有没有相关工作或实习经历？你自学过哪些编程语言？

滑铁卢大学官方明确表示，AIF的评分最高可以为你的录取分数增加5分！这是什么概念？在竞争激烈的工程学院，这5分可以直接决定你的生死。我认识一个被滑铁卢软件工程录取的学长，他的GPA在申请者中并不算顶尖，大概93/100。但他AIF里写得满满当当：高中时参加了加拿大计算机竞赛（CCC），拿了Senior组的荣誉奖；和同学组队做了一个帮助学生管理拖延症的App，虽然很简陋，但功能完整；暑假在一家小公司无薪实习，帮忙写测试脚本。

他的每一项经历，都在向招生官呐喊：“我不是为了申请才学编程，我是真的爱这个东西！” 这种由内而外的热情，是任何高分都无法替代的。招生官看到这样的申请，会觉得：“这孩子来了我们这，肯定能折腾出点名堂。” 这就是他们想要的人。

所以，朋友，别再干巴巴地说你喜欢什么了。申请金融？去考个CSC证书，或者自己用Excel做个股票投资组合分析。申请心理学？去养老院做志愿者，观察和记录老人的行为模式，写一份自己的观察报告。这些看似“没用”的探索，恰恰是你申请材料里最值钱的部分。

失败的经历，比成功的更有价值

我们从小被教育要展示自己最好的一面，要把奖状和荣誉都摆出来。但在申请名校这件事上，有时一次漂亮的“失败”，比十次平庸的“成功”更有吸引力。

为什么？因为名校的学业压力不是开玩笑的。招生官需要确保你是个“摔倒了能自己爬起来”的人。他们想看到的不是你有多完美，而是你在面对不完美时，如何应对、如何反思、如何成长。

多伦多大学Rotman商学院的补充申请中，有一个视频面试环节。其中经常出现这样的问题：“请分享一个你作为团队成员，但与团队领导意见不合的经历。你是如何处理的？”

这个问题，就是一个完美的“陷阱”。如果你回答：“我坚持己见，最后证明我是对的，领导采纳了我的方案。” 这虽然听起来很爽，但在招生官眼里，你可能是一个缺乏团队合作精神的人。

一个更优秀的答案可能是这样的： “我当时认为领导的方案风险太高，我私下找到他，用我搜集的数据和他沟通了我的担忧。虽然他最后没有完全采纳我的建议，但他对方案做了一些关键的调整。这个经历让我明白，有效的沟通不是为了证明谁对谁错，而是为了找到对团队最有利的共同点。我也学会了在尊重权威的同时，如何有理有据地表达不同意见。”

看到区别了吗？后者展示了你的沟通能力、同理心和反思精神。这才是商学院真正看重的“领导力潜质”。根据加拿大大学申请中心（OUAC）的数据，像商科、工程这类热门专业，申请人数每年都在增长，2023年相比前一年增长了近8%。在如此拥挤的赛道上，能展现出这种成熟心智的申请者，无疑会获得巨大的优势。

把你的经历串成一条独一无二的项链

很多同学的误区是，把课外活动当成一个清单来罗列：A活动，B竞赛，C志愿者……这就像是把一堆散乱的珍珠扔在桌上，虽然每颗都亮，但并不好看。

真正高明的申请，是把这些珍珠用一根主线串起来，变成一条独一无二的项链。这条主线，就是你的热情和你的故事。

比如，一个想申请麦吉尔大学环境科学专业的学生。他的材料可以这样组织：

主线： 对城市可持续发展的热情。

珍珠1（社区服务）： 在社区花园做志愿者，学习有机种植和堆肥，并组织了一次面向邻居的环保知识讲座。
珍珠2（学术探索）： 在学校的科学展上，做了一个关于本地河流微塑料污染的调查项目，并获得了二等奖。
珍珠3（个人兴趣）： 运营一个Instagram账号，每天分享一个“城市环保小贴士”，积累了500个粉丝。
珍珠4（兼职工作）： 周末在一家卖环保产品的“零浪费”商店打工。

当这些经历被整合在一起时，一个清晰的形象就出现了：这个申请者不是为了申请而“刷活动”，他是在用行动持续地探索自己热爱的领域。他的每一个脚步都指向同一个方向。招生官看到这样的材料，会毫不怀疑他对这个专业的真诚和潜力。

相比之下，另一个申请者可能列出了：钢琴十级、篮球校队、数学竞赛获奖、敬老院志愿者……这些活动都很棒，但它们之间缺少关联，无法形成一个有说服力的故事。招生官看完可能会想：“嗯，这孩子很优秀，很忙。但……他到底想做什么？”

所以，从现在开始，审视一下你的经历。找到那根能把它们串起来的线。如果找不到，那就去创造它。

说了这么多，不是说GPA不重要。它当然重要，是敲门砖。但千万别再为了那0.1分，放弃了去体验生活、去探索世界、去犯错和成长的机会。

你的申请文书，不是一份冰冷的履历，而是你写给自己未来大学的一封信。信里应该有你的温度、你的思考、你的好奇心，甚至是你小小的笨拙和不完美。去参加那个你一直想参加的社团吧，去尝试那个你觉得可能会失败的项目吧，去跟你讨厌的组员好好沟通一次吧。

把这些经历都记下来，它们才是你申请材料里，最动人的部分。当招生官在深夜里读到你的故事，他看到的，将不再是一个分数，而是一个让他想要立刻打电话通知你“Hey, you're in!”的，闪闪发光的年轻人。