留英学姐的英国中学通关秘籍

哈喽，各位在 lxs.net 的学弟学妹们！我是你们的学姐，坐标伦敦，已经从 A-Level 的“战场”上幸存下来，并且成功上岸了 LSE。回想起刚来英国读 Sixth Form 的那段日子，简直就是一部大型“踩坑连续剧”。

我至今还记得那个阳光明媚的下午，我拿着 A-Level 选课单，感觉自己手握着通往牛津剑桥的魔法地图。周围的同学都在讨论着“数学、进阶数学、物理、化学”这个黄金组合，说这是申请顶尖大学理工科和商科的“万能钥匙”。我呢，虽然对历史和文学爱得深沉，但看着大家打了鸡血的样子，心一横，也在进阶数学（Further Maths）的框框里打了个勾。

后来的故事你们可能猜到了。我被那些复杂的矩阵和证明题折磨得夜夜失眠，上课像在听天书，GPA 也在及格线边缘疯狂试探。更要命的是，我发现自己真正想申请的专业——PPE（哲学、政治与经济学），虽然也看重数学，但更希望看到学生在历史、经济等人文社科上的思辨能力。我那被“抛弃”的历史课，本可以成为我申请文书里最闪亮的星，结果却因为当初的盲目跟风，成了我心中永远的痛。那一刻我才明白，留学路上，没人会给你标准答案，每一步都需要自己清醒地思考。这篇秘籍，就是我用无数个掉头发的夜晚和走过的弯路换来的，希望能让你们的英国中学之路，走得更顺、更开心。

第一关：A-Level 选课——你的选择，决定了你的大学天花板

选课这件事，真的比你想象的要重要一万倍。它不是让你在几十门课里随便挑三四门喜欢的，而是一场从终点开始的“逆向规划”。

别再问“学姐，我选什么课好？”，先问自己：“我想申请什么大学的什么专业？”。搞清楚这个，你的选课思路就清晰了一大半。英国大学的专业对 A-Level 科目有非常明确的要求，甚至是“潜规则”。

举个真实的例子。我有个朋友，超级学霸，一心想去帝国理工（Imperial College）读计算机科学。他 A-Level 选了数学、物理和化学，成绩全是 A*。他觉得稳了，结果在第一轮就被拒了。为什么？因为帝国理工的计算机科学专业，几乎把“进阶数学”当成了不成文的规定。官网上虽然写着“强烈推荐”（Strongly Recommended），但在申请者人均学霸的内卷环境下，这三个词基本就等于“必须有”（Required）。

我们来看点数据。根据 Ofqual 发布的 2023 年夏季 A-Level 数据，数学仍然是报考人数最多的科目，超过 9 万人。而进阶数学的报考人数也逐年攀升。这意味着，在申请热门理工科、经济、金融等专业时，手握“双数”成绩的竞争者越来越多了。如果你没有，起跑线上就已经落后半个身位了。

所以，正确的姿势是：

1. 锁定目标：先去 UCAS 官网或者你心仪大学的官网，找到你想读的专业。比如，你想读 LSE 的经济学，网站会明确告诉你 A-Level 数学是必须的（A*），并且进阶数学是“高度推荐”的。

2. 理解“Facilitating Subjects”：虽然罗素集团（Russell Group）已经不再官方发布“首选科目列表”，但这个概念依然重要。像数学、物理、化学、生物、历史、地理、现代语言这些硬核科目，能为你打开最多大学专业的大门。如果你还没想好未来方向，多选几门这类课程，总不会错。

3. 兴趣与能力结合：在满足大学要求的前提下，再考虑你的兴趣和擅长的领域。如果你明明逻辑思维不强，却非要硬啃物理，那最后很可能拿不到高分，得不偿失。记住，A* 的历史比 C 的物理在申请时更有说服力（当然，前提是这个专业不强制要求物理）。

别把选课当成一次性的任务。AS 结束时，很多学校允许你 drop 一门课。这时候，你可以根据自己的学习情况和最新的申请目标，做出最理性的调整。

第二关：论文写作——摆脱中式思维，学会“讲道理”

好了，选完课，真正的挑战才刚刚开始。英国中学的作业，尤其是人文社科类，80% 都是 Essay。这对我们这些从小写“总-分-总”结构议论文长大的中国学生来说，简直是降维打击。

我第一次交历史论文时，洋洋洒洒写了五页，把所有我知道的关于这个事件的背景、过程、影响全都罗列了一遍，还用了不少高级词汇。我信心满满地以为至少能拿个 A，结果发下来一个 C。老师的评语是：“A good description, but where is your argument?”（描述得很好，但你的论点呢？）。

我当时就懵了。我把知识点都写上去了，还要什么论点？后来我才明白，中式思维的写作是“展示我知道什么”，而英式学术写作是“证明我相信什么”。老师不关心你背了多少知识，他想看的是你如何运用这些知识，形成自己独特的、有逻辑的观点，并说服他。

怎么破？一个万能公式：PEEL 结构。

• P (Point): 观点。每一段的第一句话，必须是你的核心论点。比如，你要论证“一战爆发的根本原因是欧洲帝国主义的扩张”，这就是你的 Point。
• E (Evidence): 证据。用事实、数据、引用来支撑你的观点。比如，你可以引用历史数据，说明 20 世纪初英德两国在殖民地上的竞争有多激烈。
• E (Explanation): 解释。这是最关键的一步，也是中国学生最容易忽略的。你要解释你的证据是如何证明你的观点的。别把证据扔在那儿就跑了，要分析它！问自己一个问题：“So what?”（所以呢？）。这个证据说明了什么？它如何加强了你的论点？
• L (Link): 链接。在段落结尾，把这段的论点和文章的总论点联系起来，或者自然地过渡到下一段。

举个例子，同样是写“全球化”，中式思维可能会写：第一，经济全球化；第二，文化全球化；第三，政治全球化。这是在做科普，不是在写论文。英式思维会这样立论：“尽管全球化促进了经济发展，但它对本土文化的侵蚀效应同样不容忽视。” 接下来，你的每一个段落，都是在用 PEEL 结构，从不同角度去反复证明这个核心观点。

还有一个小技巧，多用“however”, “conversely”, “while it is true that...”这类词，展示你思考问题的两面性。这在学术写作里被称为“Counter-argument and Rebuttal”（提出反方观点并驳斥），是展示你批判性思维（Critical Thinking）的绝佳方式，也是拿高分的秘诀。

第三关：融入 Local 圈——告别“留学孤岛”，从加入社团开始

学习之外，社交是我们留学生面临的又一大难题。很多人来了英国一两年，朋友还是只有那几个中国同学，每天说的还是中文，周末活动就是去中超和吃火锅。这种“留学孤-岛”状态，真的会让你错失太多体验。

想要融入，第一步就是勇敢地走出舒适区。但怎么走？不是让你随便找个 local 小哥尬聊“今天天气真好”，而是要找到共同的兴趣点。

最好的破冰船，就是学校的社团（Clubs and Societies）。

英国中学的社团文化极其丰富，从体育类的足球、橄榄球、板球，到学术类的辩论社、模联（Model United Nations），再到艺术类的戏剧社、管弦乐队，应有尽有。根据英国教育部门的统计，超过 85% 的中学生会至少参加一个课外社团。这里就是你结交新朋友的“金矿”。

我的破冰经历就来自戏剧社。我本来只是抱着练口语的心态去的，结果发现排练戏剧是最好的团队合作。你需要和搭档反复对台词，和导演讨论角色理解，和道具组一起制作布景。在这个过程中，你根本没时间去想“我英语不好怎么办”，因为你们有共同的目标——把这出戏演好。一场戏下来，我不但英语口语突飞猛进，还交到了一群能一起熬夜、一起大笑的英国朋友。

给你们几个小建议：

1. 至少加入一静一动两个社团。一个学术或艺术类的，锻炼你的思维和表达；一个体育类的，让你释放压力，还能快速和大家打成一片。英国人对体育的热情是刻在骨子里的，聊聊昨晚的英超比赛，比什么都管用。

2. 不要怕“丢脸”。你的口音、你的不了解，都不是问题。英国人普遍很友好，也很乐意给你解释什么是“googly”（板球术语）或者“offside rule”（越位规则）。你表现出的好奇心，正是他们欣赏的态度。

3. 从小处着手。在课上主动和旁边的同学讨论问题，午餐时问问他们下午有什么课，放学后邀请大家一起去图书馆或者喝杯咖啡。友谊，都是从这些微小的互动开始的。

融入不是让你变成一个“假英国人”，而是让你在保留自己文化背景的同时，也能理解和参与到当地的生活中去。这种跨文化的体验，才是留学最宝贵的财富。

第四关：UCAS 申请与课外活动——打造你的“个人品牌”

时间过得飞快，转眼就到了 UCAS 申请季。这可是一场硬仗。根据 UCAS 发布的 2023 年申请周期数据，全球有超过 70 万人通过 UCAS 申请英国本科，竞争的激烈程度可想而知。特别是像计算机科学、医学、法律这些热门专业，申请人数年年暴涨。

成绩是敲门砖，但当大家的成绩都是 A*A*A 时，招生官看什么？看你的个人陈述（Personal Statement），看你的课外活动，看你是一个怎样的人。

很多同学在这里有个误区，觉得课外活动就是越多越好。于是简历上写满了：钢琴十级、社区志愿者、辩论赛冠军、奥数金牌……看起来金光闪闪，但在招生官眼里，这可能只是一份“活动清单”，缺乏灵魂。

高级的玩法是，让你的所有活动都围绕一个核心——你申请的专业，串成一条“金线”（Golden Thread），打造你的“个人品牌”。

我申请 PPE 时，我的金线就是“对社会议题的探索”。我是怎么做的？

• 学术上：A-Level 选了历史、经济和数学，直接对口。
• Super-curricular（超学科活动）：我阅读了大量《经济学人》杂志，以及一些相关的书籍，比如亚当·斯密的《国富论》和罗尔斯的《正义论》，并在 PS 里提到了这些阅读如何启发了我的思考。
• 课外活动：我参加了学校的模联社，并担任了“人权理事会”的主席，这直接体现了我的领导力和对国际政治的兴趣。我还利用假期在一个 NGO 做了志愿者，研究当地的社区发展问题。

你看，所有这些活动，都不是孤立的。它们共同指向一个清晰的形象：这是一个对社会科学充满热情、有独立思考能力、并且愿意付诸实践的学生。这比一份罗列了十几个不相关奖项的简历，要有力得多。

所以，从现在开始，规划你的课外活动时，问自己三个问题：

1. 这个活动和我的申请方向有关吗？

2. 我能在这个活动中学到什么？（是领导力、团队合作，还是研究能力？）

3. 我如何能在这个活动中做出自己的贡献，而不仅仅是参与？

记住，招生官想录取的，是一个活生生、有热情、有潜力的未来学者，而不是一个考试机器。

我知道，一个人在异国他乡，要应付学业、语言、社交，还要规划未来，真的很难。你可能会有想家想到哭的夜晚，有听不懂课的沮丧，有融不进圈子的孤独。这些，学姐都经历过。

但请你一定相信，这些坎，你都能迈过去。英国中学的这两年，与其说是一场升学竞赛，不如说是一次让你快速成长的“真人 RPG 游戏”。每一次挑战，都是在帮你点亮新的技能点。选错课了，你学会了及时止损和策略规划；论文拿低分了，你学会了批判性思维；社交碰壁了，你学会了勇敢和包容。

别怕犯错，也别对自己太苛刻。你的留学旅程不是一场百米冲刺，而是一场马拉松。累了就歇一歇，找朋友聊聊天，去海德公园晒晒太阳。最重要的是，找到自己的节奏，享受这个过程。

你，远比你想象的更强大。You've got this!