手握国际课程，轻松拿下加拿大名校Offer

去年申请季，我认识的一个学弟Leo，当时手握IB 40分的预估分，信心满满地准备冲多大的王牌专业——罗特曼商学院（Rotman Commerce）。他觉得这个分数怎么也够了。旁边他学A-Level的朋友Amy，拿着数学、经济、会计三门A*的预估，也在瞄准同一个目标。俩人天天在图书馆互相打气，也暗自较劲，总想搞清楚到底谁的课程体系更有优势。

结果呢？Amy早早拿到了面试，最后顺利上岸。Leo却在第一轮就被拒了。他百思不得其解，跑来问我原因。我帮他一看申请材料就明白了，问题出在他的HL选课上：他选了物理、化学和中文，数学只是SL AA。而罗特曼商学院的官网上明确写着，需要IB学生提供HL的数学或者SL的AA，但你知道吗，当申请者人山人海的时候，一个HL数学的申请者和一个SL数学的申请者，招生官心里那杆秤会偏向谁，不言而喻。Amy的三门A-Level，简直是为商科量身定做，精准打击。

这个故事不是说IB不好，而是告诉大家一个血淋淋的真相：手握国际课程这张“王牌”，如果你不知道加拿大大学的出牌规则，再高的分也可能打得稀烂。今天，学长就用大白话，带你把这些规则扒个底朝天，让你手里的牌，变成真正的王炸！

IB体系：“全能战士”的通关秘籍

先聊聊IB。加拿大大学对IB课程的喜爱，那真的是写在脸上的。为什么？因为IB的培养模式——文理兼顾、重视批判性思维（TOK）、研究能力（EE）和课外活动（CAS），简直就是北美大学理想中的“完美生源”。他们觉得IB学生来了以后，能无缝衔接大学的学习和生活，适应能力超强。

但是，喜欢归喜欢，录取标准可一点不含糊。咱们直接上干货。

多伦多大学（U of T），特别是那些热门专业，对IB的要求是出了名的高。比如刚才提到的罗特曼商学院，官网虽然写的最低要求是30多分，但根据近几年的录取数据，没个38、39分，基本就是陪跑。更关键的是，他们非常看重你的HL科目。想进罗特曼，HL数学（现在是Analysis and Approaches HL）或者经济学，你至少得有一门，而且分数不能低于6，最好是7。像Leo那样选了理科HL去申商科，招生官只会觉得你的学术兴趣和专业不匹配。

再看看UBC，温哥华的明珠。他们的尚德商学院（Sauder）同样是挤破头。对于IB学生，UBC通常会给出一个包含TOK/EE附加分的总分要求，比如“36分以上”。但你点开细则就会发现，他们对英语和数学有单独的要求。比如，你的English A HL/SL不能低于4分，Math AA/AI HL/SL也不能低于4分。这只是“最低要求”，实际录取的学生，这些关键科目的分数大都在6分或7分。

举个真实的例子，我认识的学姐Sarah，去年被UBC的理学院（Science）录取，她的IB总分是42。你以为她赢在总分高吗？不完全是。她的制胜法宝是她的HL组合：化学7，生物7，数学AA 7。这个组合完美覆盖了理学院所有先修课的要求，招生官一看就知道，这孩子来学科学，绝对没问题。她的EE写的也是关于基因编辑的，和专业高度相关，这又是一个巨大的加分项。

所以，给所有IB学弟学妹的忠告是：

第一，总分是你的入场券，必须高。对于G5（多大、UBC、麦吉尔、女王、麦马），目标专业不是特别变态的话，38分是一个比较稳妥的线。想冲顶级项目，请向40+努力。

第二，你的HL科目和分数，决定了你能进哪个房间。申请前，请务必、一定、要去目标大学的官网，找到你那个专业的“Admission Requirements”页面，看看对IB HL科目的具体要求。别想当然！

A-Level体系：“专业选手”的精准打击

说完“全能”的IB，我们再聊聊“专精”的A-Level。A-Level体系的特点就是让你在高中阶段就能专注于自己感兴趣的3-4个领域。加拿大大学也非常吃这一套，他们认为A-Level的学生专业基础扎实，学术目标明确。

和IB看总分不同，加拿大大学评估A-Level学生，核心就看你最后提交的那3到4门课的成绩。他们会有一个明确的成绩换算。比如A*、A、B、C对应不同的分数。对于热门专业，要求通常是A*AA到AAA之间。

我们来看看滑铁卢大学（Waterloo），以计算机和工程闻名于世的“程序猿圣地”。他们的录取标准就极具代表性。你想申请滑铁卢的计算机科学（Computer Science）？那你A-Level的数学（Mathematics）和进阶数学（Further Mathematics）基本是必备的，而且成绩必须是A*。物理或者化学也得有个A。如果你没有这些课，哪怕你其他科目是A*，也很难进入他们的候选池。

去年有个学生，小D，他就是典型的A-Level精准打击成功的案例。他的目标非常明确：麦吉尔大学（McGill）的工程学院。所以他从AS阶段就选了数学、进阶数学、物理和化学。最终，他用A*A*A*A的成绩申请，毫无悬念地拿到了Offer。招生官给他的反馈邮件里提到，他强大的数理背景是录取他的重要原因。这就是A-Level的优势，你可以把所有精力都投入到“刀刃”上。

但A-Level最大的“坑”也在这里：选课定生死。一旦选错，后面想弥补就非常困难。

比如，很多同学觉得经济（Economics）和商科（Business Studies）听起来差不多，申请商学院应该都可以。但在很多顶级商学院眼里，数学的权重远高于后两者。如果你想申请UBC的Sauder或者多大的Rotman，一个A-Level数学A*的含金量，可能比经济和商务双A*还要高。因为他们认为数学能力是学习现代商业理论的基础。

所以，给A-Level党的建议：

第一，高一（Pre-AS）选课的时候，就要把你最想去的几所大学和专业查个底朝天。把他们的A-Level先修课要求打印出来，贴在墙上。你的选课，必须围绕这个要求来。尤其是数学，对于想学理工商的同学，怎么强调都不为过。

第二，AS成绩非常重要。很多加拿大大学会根据你的AS成绩和预估分发预录取（Conditional Offer）。一个漂亮的AS成绩单，能让你在申请中占得先机。

第三，别贪多。选3门你最擅长且最相关的课，把它们都学到A*，远比你选5门课，结果只有AABBC要强得多。

AP体系：“最强辅助”的加分神器

最后聊聊AP。很多同学对AP有个误解，以为它和IB、A-Level是并列的课程体系。严格来说，对于大部分在中国国内读高中的同学，AP不是一个独立的课程体系，而是一个“强化包”。加拿大大学主要还是看你的高中成绩单（GPA），AP成绩是你向他们展示你学术能力的“附加证明”。

AP的作用主要有三点：

1. 增强申请竞争力： 比如你来自一个普高，课程难度可能没有国际学校那么高。这时候，如果你能提供几门5分的AP成绩，尤其像AP微积分BC、AP物理C、AP化学这些硬核科目，就等于在告诉招生官：“别看我平时课程简单，我完全有能力hold住你们大学的课！”
2. 满足先修课要求： 有些加拿大大学的专业，对特定科目有要求，而你的高中课程可能没有覆盖。比如，你想申请经济学，但高中没开经济课，那你考一个AP宏观经济和AP微观经济，就能弥补这个不足。
3. 换取大学学分： 这是最实在的好处。大部分加拿大名校，比如多大、UBC、麦吉尔，都接受AP成绩换学分。通常AP考到4分或5分，就可以免修对应的大一基础课。这意味着什么？你可以省下几千加币的学费，还能省出时间去修更高级的课程或者参加活动。比如在UBC，一门AP 5分的微积分BC，有时可以直接换掉大一两个学期的数学课！

我有个朋友，小F，就读于国内一所普通高中的国际部，课程体系是加拿大BC省的。他的平时成绩不错，大概92/100。为了冲刺多伦多大学的工程科学（Engineering Science）这个神级专业，他在高二和高三考了5门AP：微积分BC、物理C力学、物理C电磁学、化学、计算机科学A，全部拿了5分。最后，他真的被录取了。招生官在后来的交流中坦言，他那几门满分的AP理科成绩，有力地证明了他的学术潜力和热情，让他在众多申请者中脱颖而出。

给修AP的同学的建议：

第一，AP在精不在多。不要为了凑数量去考一堆简单的、不相关的科目。集中火力，在你申请专业相关的领域，拿下2-3门硬核科目的5分，效果最好。

第二，AP是锦上添花，不是雪中送炭。你的高中GPA仍然是根本。如果GPA很难看，再多的AP 5分也救不回来。

第三，尽早规划考试。AP考试每年只有一次，合理安排学习和考试时间，不要和你的期末考试或者其他重要活动冲突。

聊了这么多，你可能会问，所以到底哪个课程体系最好？

打住！这个问题本身就是个伪命题。IB、A-Level、AP，它们不是你通往加拿大名校的华山一条路，而是三条不同的登山路径。有的人适合IB这种全方位攀岩，有的人适合A-Level这种找准路线、垂直上升，还有的人需要AP这个“登山杖”来助力。

别再纠结于“我当初要是选了XX课程就好了”。你现在要做的，是把你脚下这条路走到极致。立刻、马上，打开你梦校的官网，别再看那些二手的中介信息和论坛帖子了。找到你心仪专业的录取要求页面，一个字一个字地看清楚，学校到底需要什么。他们需要HL数学，你就拼命把HL数学学到7；他们需要3个A*，你就把那三门课学到滚瓜烂熟；他们看重AP物理，你就把物理C的题库刷穿。

你的课程体系，是你展示自己的舞台，而不是束缚你的枷锁。搞清楚游戏规则，然后把你所有的才华和努力，都展现在这个舞台上。路就在脚下，只管全力冲刺。

我们在加拿大，等你来！