记录和教授频繁office hour的一些经验

本人一只焦虑文科留子，平时隐藏技能就是：擅长在课堂上假装自己根本不存在！！！ 👻 invisible master 就是我！

上课的时候教授在前面激情开讲，我在下面疯狂点头，点得像小鸡啄米一样乖巧，仿佛当场顿悟……( •̀ ω •́ )✧

但其实！我的脑子里已经开始疯狂刷新乱码，cpu 都要烧成灰了啊啊啊：
🤯 “救命，这个 reading 我是不是根本没看懂？！”
😭 “这个日常作业的方向是不是也太抽象了啊喂？！”
🥺 “我现在要是举手问问题……会不会显得我很笨啊啊啊？！”

所以！一开始听到 Office Hour 这个东西的时候，我的内心瞬间万马奔腾，瞳孔地震：
啊？？？要我主动去敲门找教授说话？！😱❌

那学校你不如直接拉倒吧！！！或者让我去校园草坪上阴暗爬行三圈！！！ 🐍🧹
（路过的校园松鼠：家鼠们谁懂啊，今天草坪上突然多了一只奇怪的生物……🐿️❓）

但后来因为上课、写日常作业、改选题、问大方向，慢慢去过几次之后，真的发现：Office Hour 可能是留学生活里超容易被低估的资源之一啊啊啊！🥹🎒✨

尤其是我们文科课，很多时候真的不是不会写，而是不知道自己脑子里到底在乱想些什么……（扶额崩塌.jpg）🤦‍♀️🌀

就像我之前上一门东欧史的时候，大方向一开始也是散得像满天繁星一样✨，完全抓不到重点。结果去和教授聊过之后，瞬间拨云见日！(☀️▽☀️) 才知道要怎么把那些天马行空的想法收窄、怎么把自己的兴趣点变成一个超能打的 argument！🔥

那种瞬间通透的感觉，真的不是自己在宿舍对着电脑、抓耳挠腮焦虑三小时能替代的啊呜呜呜……( >̶̥̥̥᷄д<̶̥̥̥᷅ )

所以！超级想和大家分享一些我频繁去 Office Hour 之后攒下的小经验！💪💖 专门送给同样有点社恐、但心里又超级想把课学好的宝子们～～( •̀ ω •́ )✧ 冲鸭！

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加拿大教授不喜欢中国留学生的这些行为🙅

⁠刚来加拿大那阵子，我一度怀疑：教授是不是对中国学生更严格啊？😭后来才发现，不是教授对中国留子有偏见，而是我还在用国内课堂思维硬闯加拿大大学，很多事情做了真的很减分💣
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⁠马上去加拿大的26fall宝子，这些雷别踩👇
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⁠1️⃣给教授发Email太随意❌
⁠标题只写Question，开头Hi teacher，正文不写课号、姓名和section，不符合Email的标准格式。教授也无法快速判断你是谁、要干什么，自然很难得到回复。
⁠⭕正确做法：标题写【课程代码+姓名+目的】，称呼用Prof./Dr.，正文简洁说明背景和问题。不会写可以参考《教授沟通Email模板》。
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⁠2️⃣不看syllabus就直接问❌
⁠grading、ddl、late policy、reading和office hour通常都写在syllabus或Quercus/Canvas里。拿这些问题问教授，对方只会觉得你没认真了解课程要求！
⁠⭕正确做法：开课第1周先圈出ddl、考试和participation要求。找不到答案再问：I checked the syllabus, but I’m still unsure about…
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⁠3️⃣Tutorial全程沉默❌
⁠很多课程会把discussion和participation算进成绩，一直不说话很容易吃亏。
⁠⭕正确做法：不用长篇输出，先学会赞同、补充和追问。可提前看《课堂场景口语》，准备几句救场表达。
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⁠4️⃣Group project只等别人分工❌
⁠加拿大很多课程都有group work，不主动确认任务和ddl，蕞后很容易一起赶工甚至背锅。
⁠⭕正确做法：第1次开会就确认分工、工具和时间线。可以主动揽下自己擅长的任务I can help with the literature search / slides / data analysis.后续催进度、表达意见的句式也可以参考《小组讨论句式》。
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⁠5️⃣Office Hour只说“我不会”❌
⁠Office hour只走形式，但是没有具体问题，只说一句I don’t understand this chapter，教授也不知道从哪帮你。
⁠⭕正确做法：带上草稿、reading notes或具体卡住的步骤，说I tried…, but I got stuck at…《约教授Office Hour口语》可以提前准备开场、提问和收尾。
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⁠加拿大教授不怕你英语不好，怕的是没准备、没看要求、也不主动确认🥹提前摸清规则，真的能少很多尴尬和冤枉分🍁

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