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尖子生要有同时打赢两场战争的能力

美军的强大,在于号称能在全球范围内同时打赢两场局部战争。对牛娃来说,其实也是类似的:要有同时打赢两场“战争”的能力。

比如面临“小升初”的群体,五上、五下和六上这三个学期里多数孩子大多数时间确实面临着“两个”甚至多个核心目标:有人要同时拼小奥杯赛和PET、FCE;有人要准备小奥杯赛和豪门中学的MK;有人要同时猛攻奥数和信息学;就算是那些顶尖的、已上岸的超头部选手们,可能也在同时学信奥和提前学物理;

至于那些传说中让人仰望的大神们也不乏双刀流,“乖神”邓明扬是IMO和IOI双金牌,戴江齐的RMM和IOI双金牌,姜志诚也有IMO和NOI金牌……能同时打赢两场“战争”,甚至都快成为头部选手的“标配”了。

但另一方面,《毛选》告诉我们:要集中优势兵力,在局部形成优势,一举解决主要矛盾;《孙子兵法》教育我们:最好是“十则围之”,想办法在局部集中十倍于敌的兵力,包围歼灭敌人。

究竟听谁的?其实两者并不矛盾。

有能力、可以做到,不代表是“必须”做的。只是在很多情况下,尖子生们也受形势所限,被逼同时追求多个目标,多线程作战;而其实有可能、能选择的话,集中精力对付单一目标,在战略上其实是更好的选择,因为赢面更大、胜率更高、更加稳当。

因此,作为尖子生,应该有这样的觉悟:在能力上应提早磨炼、刻意训练“同时打赢两场战争”的能力;而在战略上则相反,应该追求在时间内只打一场战役的“势”,尽量不要“两面受敌”,多点作战。

比如在我们这边小升初的头部圈子里,有一位大牛A君就是在小学低年级阶段一口气考过通关了KET、PET、FCE;然后回头集中精力主攻小奥杯赛,连续拿下各类小奥杯赛的一等奖。
我们家小O的策略则相反:在小学低、中年级时先跳级迅速拿下以华杯赛为代表的各大赛事小高组的“大满贯”;然后再全力攻英语,争取拿到卓越级别的KPF成绩。总之,虽然大牛A和小O在能力上应该是可以在高年级同时应付小奥杯赛和KPF,但也尽量能免则免——就算能赢,校内+拓展+比赛也会累死孩子和家长,那何苦呢?

综上,“同时打赢两场战斗”是综合能力和素养,其中包含了时间管理、精力分配、自学能力、心态调整、备考策略、意志毅力等多种素质和能力,乃高手必备的绝技;另一方面,家长应尽早规划,提前布局(真的很考家长),在战略上尽量让孩子在每一段时间里都能集中精力“办大事”,追求每次出剑,均能“一剑封喉”。

#教育 #学霸 #小升初 #奥数

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围棋少年、IMO、菲尔兹奖:邓煜的数学人生

从深圳课堂走出的IMO金牌少年,到2026年菲尔兹奖得主。邓煜用数学的极致之美,回答了一个困扰学界125年的根本问题——微观粒子的无序碰撞,如何涌现出海浪般简洁的宏观运动?他与合作者以164页论文,从硬球动力学严格推导出玻尔兹曼方程;又从非线性色散系统导出波动动力学方程。在随机中寻找规律,在复杂中看见简洁。一起来看这位中国数学家的思考方式。

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让孩子用AI写作业,以为在帮他没想到在废他

当AI进入校园,很多家长曾经认为,孩子终于拥有了一个随时在线的私人导师。不会的题可以解释,写作业可以提效率,学习资源也变得更加丰富。
但现实却给大家泼了一盆冷水。
一项针对26811名中国中学生、持续30个月的研究发现,AI可以让孩子作业完成得更快、分数更高,但长期来看,过度依赖AI可能正在削弱学生真正的学习能力。
当答案只需要几秒钟生成,孩子还愿意自己思考、试错吗?AI究竟是学习助手,还是隐藏的学习陷阱?这场关于AI的教育焦虑在全球蔓延开来。 #

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