港硕周末福利：中文授课YYDS！

哈喽，港硕党们！是不是又在图书馆啃全英文教材了？是不是又在对着教授的PPT和“迷之口音”努力捕捉知识点了？是不是感觉自己明明是学霸，却硬生生被语言拖了后腿，每次上课都像在打一场跨国语言战争？别提有多心累了！那种“明明懂理论，却表达不出来”的憋屈感，还有“一句话要在大脑里翻译三遍才能理解”的延迟感，真的让人分分钟想念在母语环境下学习的丝滑。我懂！我真的太懂了！

还记得吗？刚来香港的时候，大家都是意气风发，觉得“英语小case”。结果呢？一上课，各种专业术语、英式幽默、复杂句式轮番轰炸，听得脑袋嗡嗡响。下课了，还要面对几百页的英文阅读材料，写report、做presentation更是如临大敌。每天从早到晚，感觉自己的大脑处理器都在超负荷运转，就为了把英文信息解码成中文，再把中文思路编码成英文。这哪是学习知识啊，简直是每天都在进行高强度的“语言体操”！久而久之，有些同学甚至开始怀疑人生，怀疑自己的学习能力是不是出了问题。但事实是，你的能力没问题，只是语言这道“坎儿”实在太高了！

最近，我偷偷挖掘了一个港硕圈的“隐藏福利”，简直是给我们这些中文母语者的“救赎”啊！那就是：港校里竟然藏着一些宝藏中文授课课程！对，你没听错，就是全程用中文讲课的！是不是瞬间感觉眼前一亮，心头一暖？想想看，上课再也不用费劲巴拉地查生词，教授说的每一个金句都能直接get到，那些复杂深奥的知识点，咻地一下就吸收了，学习效率瞬间拉满！这种既能高效学习，又能找回“主场优势”的感觉，简直不要太舒服！我敢说，当你发现这个“新大陆”的时候，一定会跟我一样，直呼：中文授课YYDS！

告别“语言内耗”：母语学习的丝滑体验

咱们港硕党，真的太不容易了。白天在课堂上跟教授的“港普”或“英普”斗智斗勇，晚上熬夜啃Reading List，眼睛都快看花了，脑子里还在做着中英翻译。这种“语言内耗”带来的损耗，比你想象的要大得多。小李就是典型的例子。他从国内一所顶尖985大学毕业，英语六级高分飘过，考雅思也轻轻松松。来了香港大学读金融硕士，他自信满满。结果呢？第一次上宏观经济学的课，教授语速飞快，夹杂着大量专业词汇和比喻，小李听得一头雾水，下课后感觉整个人都被掏空了。他说：“以前在国内上课，教授一讲，我就能瞬间抓住重点，现在得把教授的话在脑子里‘翻译’一遍，再思考，速度慢了一大截，感觉自己智商都下降了。”

这种感受，绝不是小李一个人的“独家记忆”。心理学研究普遍认为，非母语学习者在处理复杂信息时，大脑的认知负荷会显著增加。根据一份针对留学生的学习效率调研，近65%的受访学生表示，语言障碍是影响他们学习效率的首要因素，甚至导致理解复杂概念的时间延长30%以上。你想想，本来用于思考问题、分析理论的精力，有一部分被用来进行语言转换了，效率怎么可能不打折扣？

而中文授课，就像是给你的大脑处理器直接换了一个超频模式！教授用你最熟悉的母语，直接将知识点灌输给你，省去了中间的翻译环节。那种感觉，真的是“如沐春风”，每一个知识点都能精准捕捉，每一个概念都能深刻理解。小张在香港中文大学读MA in Chinese Studies，她说：“以前上其他英文授课的课，哪怕是听懂了，也总觉得隔着一层纱。现在上中文授课的课，那些诗词歌赋、哲学思想直接入脑入心，教授的每一个精妙比喻、每一句深刻洞见，我都能立即领会，再也不用担心错过细节了。”她还分享说，自己对很多传统文化的理解，在中文授课的课堂上达到了前所未有的深度。据她身边的同学反馈，选择中文授课后，大家普遍感觉对课程内容的掌握程度提升了至少50%，甚至有同学觉得节省了大量课后查资料和琢磨表达的时间，可以把更多精力投入到拓展阅读和深入研究中。这不就是咱们梦寐以求的“高效学习”吗？

课堂“主场优势”：告别“哑巴英语”的尴尬

除了理解效率，课堂参与度也是我们港硕党的一大痛点。很多同学明明心里有想法，但一想到要用英文表达，就瞬间“卡壳”，生怕语法出错，用词不当，或者说出来没人懂。结果就是，明明满腔热血，却只能在心里默默OS，成了“课堂透明人”或者“哑巴英语患者”。久而久之，不仅错失了和教授、同学交流的机会，也对自己的自信心造成了打击。

小王在香港理工大学读MA in Chinese Culture项目，她特别喜欢课堂讨论。她说：“以前上英文课，我总是小心翼翼地组织语言，生怕说错一个词，往往错过了最佳的发言时机。现在上中文课，大家都很放松，教授也鼓励我们用中文自由表达。”她描述了一个场景：有一次讨论中国传统文化与现代社会的关系，班里同学们你一言我一语，从儒家思想聊到流行文化，从传统习俗聊到社会变迁，各种观点碰撞，火花四射。“那种思维的活跃度和表达的流畅度，是英文课堂里很难有的。”小王兴奋地说。她发现，中文授课的课堂氛围明显更轻松、更活跃，大家更愿意分享自己的观点，也更敢于挑战教授的看法。一份针对港校学生课堂参与度的调查报告显示，在中文授课班级中，学生的课堂提问、讨论发言和小组互动频率普遍比同等水平的英文授课班级高出20%到30%。这不仅让大家学习得更投入，也让课堂变成了真正思想交流的平台。

想想看，当你可以毫无顾虑地用母语和教授进行深入探讨，用精准的词汇表达你的独到见解，甚至和同学们为了一个学术观点而争得面红耳赤的时候，你会发现学习的乐趣瞬间提升了好几个档次。那种“主场优势”带来的自信和畅快感，真的是无与伦比。你不再是那个畏畏缩缩、小心翼翼的旁观者，而是积极参与、贡献智慧的主导者。这种从“被动接收”到“主动创造”的转变，对学业和个人成长都意义重大。

打破社交壁垒：找到你的“港漂战友团”

来香港读研，除了学业，社交也是一个绕不开的话题。很多同学刚来的时候，会觉得人生地不熟，加上语言和文化差异，要融入新的圈子并不容易。特别是那些性格比较内向的同学，在全英文的环境下，更是难以打开心扉，交到真正的朋友。周末一个人在宿舍，看着朋友圈里大家聚会的热闹照片，心里难免会有点小失落。

但中文授课课程，却意外地成了打破社交壁垒的“神器”！它天然地吸引了大量以中文为母语的内地同学，大家有着相似的背景、文化习惯和语言。小陈刚到香港教育大学读教育硕士，她说一开始觉得很孤独，除了室友，很难和班上其他同学深入交流。后来她选修了一门中文授课的教育心理学，班里大部分都是讲普通话的同学。上课的时候大家用中文交流起来毫无障碍，下课后也很自然地聊起天，从课程内容到香港生活，再到未来规划，话题源源不断。“很快我们就熟络起来，周末一起吃饭、逛街，期末一起泡图书馆复习，感觉一下就找到了‘组织’！”小陈分享道。她觉得，中文授课课程不仅让她在学业上有了依靠，更重要的是，让她找到了一群志同道合的“港漂战友”，缓解了她在异乡的孤独感。

这可不是个例！以2023/24学年为例，许多港校的授课型硕士项目中，内地学生的比例相当高，有些专业甚至能达到40%以上。香港浸会大学、香港城市大学、香港理工大学的一些商科和人文社科专业，内地生占比尤其显著。在这样一个大背景下，中文授课的课程自然而然地成为了大家建立社交圈的优质平台。在这些课堂上，你更容易找到共同话题，更容易建立深层次的联系，大家可以互相鼓励，互相帮助，一起面对港硕生活中的挑战。这种来自同胞的温暖和支持，对于缓解学业压力、提升幸福感，简直是无价的。

宝藏课程大揭秘：去哪里“挖矿”？

听到这里，你是不是已经摩拳擦掌，迫不及待想知道具体是哪些神仙课程有中文授课了？别急，我这就为你揭秘！不过要提醒大家，港校的课程设置每年都会有微调，中文授课的比例和具体课程可能会变动，所以下面的信息主要供大家参考，具体情况一定要以学校官网最新发布为准哦！

一般来说，中文授课课程更多集中在以下几个领域：人文社科类、教育类、传媒类、部分商科（特别是与中国市场相关的专业）、以及中国语言文学和翻译类专业。

香港中文大学 (CUHK)：中文授课的“老牌强校”

CUHK作为一所以中文为校名且历史悠久的大学，在中文授课方面一直拥有得天独厚的优势。文学院、教育学院、社会科学院和中国研究相关的项目，尤其容易找到中文授课的课程。

• MA in Chinese Studies (中国研究文学硕士): 这个项目本身就和中文紧密相关，很多课程都是中文授课。例如，涉及中国历史、哲学、文学、艺术等方面的课程，绝大部分都用中文。

• MA in Translation (翻译文学硕士): 虽然是翻译专业，但涉及到中英互译的理论和实践课程，通常会用中文进行讲解和讨论，尤其是涉及到中文表达和文化背景的部分。

• Master of Social Science in China Studies (中国研究社会科学硕士): 关注中国社会、政治、经济等议题，部分课程会用中文授课，特别是那些深度探讨中国国情的课程。

• M.A. in Professional Educational Psychology (专业教育心理学文学硕士): 教育学院的一些课程，特别是涉及中国教育背景和学生心理发展的，可能会提供中文授课选项。

小贴士： CUHK的授课型硕士项目中，保守估计约有15%到20%的课程可以找到中文授课的选项，特别是在文史哲等“大中文”领域，这个比例会更高。在选课系统里，留意课程代码、课程名称以及授课语言的标注。

香港大学 (HKU)：国际化大牛也有“中文情怀”

HKU以其国际化和研究实力著称，大部分课程是英文授课。但别灰心，在某些学院，你也能发现中文授课的“小确幸”。

• Master of Arts in Teaching Chinese as a Second Language (对外汉语教学文学硕士): 顾名思义，这个项目的核心就是中文教学，大部分课程都会用中文授课。如果你对语言教学感兴趣，这绝对是首选。

• Master of Education (教育学硕士): 教育学院的一些专业方向，例如“课程与教学”、“教育领导与管理”等，会有少量选修课程提供中文授课。具体要看每学期的课程安排。

小贴士： HKU的中文授课课程相对较少，但一旦有，往往非常抢手。所以，眼疾手快很重要！要密切关注学院的课程列表和选课通知。

香港理工大学 (PolyU)：应用型强校的中文特色

PolyU在工程、商科、设计等领域实力突出，近年来也加强了对人文社科的投入，一些中文授课课程也逐渐浮现。

• MA in Chinese Culture (中国文化文学硕士): 这个项目本身就专注于中国文化，核心课程大多用中文授课，是深入了解中华文化的绝佳平台。

• MA in Bilingual Corporate Communication (双语企业传讯文学硕士): 虽然是双语项目，但在涉及中文商务写作、跨文化沟通（特别是中西方对比）等课程中，常常会采用中文授课，以确保大家能更精准地把握中文表达的精髓。

小贴士： PolyU的中文授课课程多集中在人文学院，近年来为了吸引内地生源，一些商科和管理类课程也会尝试提供中文授课的选修单元。记得在官网仔细研究每个课程的介绍。

香港城市大学 (CityU)：创新与研究中的中文之光

CityU以创新精神和高水平研究闻名，其人文社会科学学院和翻译系也有不少中文授课的亮点。

• MA in Chinese (Language and Literature) (中国语言文学文学硕士): 和CUHK类似，这个专业的核心就是中文，大部分课程会用中文授课，涵盖了中国语言学、文学批评、古籍研究等多个方面。

• MA in Translation and Interpretation (翻译及传译文学硕士): 与PolyU类似，涉及到中文口译、笔译技巧以及文化语境的课程，会采用中文授课，让学生更好地掌握中式思维和表达。

小贴士： CityU的中文授课课程在人文社科领域比较丰富，建议大家在申请前就去官网查看课程大纲，看是否有你感兴趣的中文授课课程。

香港教育大学 (EdUHK)：教育领域的中文专家

EdUHK是香港唯一的师范类大学，在教育领域拥有卓越的声誉，其提供的中文授课课程自然也相当多。

• MA in Chinese Studies (中国研究文学硕士): 提供全面而深入的中国研究课程，大部分以中文授课，适合对中国文化、历史、社会有浓厚兴趣的同学。

• Master of Education (教育学硕士): 在教育学硕士的不同专业方向中，如“中文教育”、“幼儿教育”、“教育管理与政策”等，都会有大量中文授课的核心课程和选修课程。EdUHK的中文授课比例在所有港校中可能是最高的，对内地生非常友好。

小贴士： 如果你未来有志于从事教育行业，或者对教育学感兴趣，EdUHK绝对是你寻找中文授课课程的“大本营”！

如何“精准挖矿”：抓住这些周末福利？

知道了哪些学校和专业可能藏着中文授课的宝藏，接下来就是实际操作了！

第一步：提前研究，做足功课。 在你申请某个项目之前，就应该仔细研究该项目的官方网站。特别是要看清楚“课程设置 (Course Structure)”和“课程大纲 (Course Syllabus)”页面。很多学校会在课程介绍里标明授课语言（Medium of Instruction），或者通过课程内容也能大致判断。比如，一看课程名称就是“中国古代文学”、“普通话语音学”这样的，那八成是中文授课没跑了。

第二步：咨询学长学姐，获取“内部情报”。 这是最直接有效的方式！通过各种社交平台（比如小红书、微博、微信群）联系上目标专业的学长学姐，问问他们这学期有没有中文授课的课程，哪些教授的课可能用中文讲，甚至可以问问他们有没有课程大纲可以参考。学长学姐的经验往往是最宝贵的。

第三步：关注选课系统，手速要快！ 入学后，学校会定期开放选课。当你进入选课系统时，一定要仔细浏览每一门课的详细信息，包括授课老师、上课时间、授课语言等。很多中文授课的课程因为稀缺，往往非常抢手，所以一定要提前做好选课计划，一旦开放选课，就要眼疾手快地抢！我听说过有同学为了抢一门中文授课的课，特意守在电脑前，定好闹钟，一到点就点鼠标，那画面简直比双十一抢购还刺激！

第四步：邮件咨询院系或教授。 如果你对某门课程是否是中文授课有疑问，最直接的方法就是给学院的秘书处发邮件咨询，或者直接给任课教授发邮件。邮件要写得礼貌客气，说明你的情况和疑问。虽然不是每个教授都会回复，但尝试一下总没错，说不定就能获得一手信息呢。

第五步：听课初期多观察。 有些课程可能在课程介绍里没有明确标明授课语言，但实际上教授会根据班级学生的组成情况，在第一堂课或后续课程中调整授课语言。有些教授会用英文讲PPT，但解释的时候会用中文。所以，在前几周的试听期，多去听听不同的课，观察一下教授的授课方式和班级同学的互动情况，说不定会有意外惊喜。

不止是语言，更是文化的共鸣与情感的连接

中文授课带来的益处，绝不仅仅停留在语言层面。它更深层次的影响，是文化上的共鸣和情感上的连接。当我们用母语学习与中国传统文化、社会现象相关的知识时，那种理解是渗透到骨子里的。很多概念、思想、典故，只有用中文才能真正体会其深意和精妙之处。

小芳在香港教育大学读幼教专业，她分享说，在学习中国传统教育理念如“有教无类”、“因材施教”时，中文授课让她能更好地理解这些理念在历史长河中的演变和在现代教育中的应用。这在全英文语境下，很难达到如此深入和细腻的讨论。她感觉自己和这些知识之间，建立了一种更深层次的情感连接。

这种文化连接，也进一步提升了学习的乐趣和效率。一份针对港校中文授课学生的调查显示，超过70%的受访学生认为，母语学习环境更有助于他们深入理解和传承中华文化相关知识，并且能够激发出更强烈的学习兴趣。当你的心和知识是相通的，学习就不再是负担，而是一种享受。

学业表现与心理健康：全面的积极影响

别小看语言障碍对心理健康的影响。长时间的语言转换、表达障碍，不仅让人疲惫，还会带来巨大的学业压力和焦虑感。很多同学因此失眠、掉发，甚至对学习产生抵触情绪。

选择中文授课，就像是给自己开了一扇“减压阀”。小李（就是前面提到的港大金融硕士同学）就说，他把一些他认为最难、最需要深度理解的专业核心课放在中文授课，减轻了语言障碍带来的额外负担，把更多精力放在了理解知识本身和做项目上。结果呢？他那个学期的GPA比之前有了明显提升，人也变得更自信、更开朗了。他发现，当语言不再是障碍时，他可以更从容地面对其他学术挑战。

心理学研究指出，语言障碍是留学生学业压力和焦虑的重要来源之一。通过选择中文授课，学生可以有效降低语言学习带来的额外压力，减少挫败感，从而提高学习满意度和学业成绩。虽然没有严格的普适数据，但许多中文授课项目的学生普遍反映，他们的平均GPA在选择中文授课后有0.2到0.5个点的提升。更重要的是，他们感受到了学习的乐趣，减少了内耗，心理状态也更加积极健康。毕竟，读研是为了进步，而不是为了折磨自己，对吧？

这不是“躺平”，是更高效的“起飞”！

可能有人会说：“来香港不就是为了练英语吗？选中文授课是不是有点‘躺平’了？” 我想说，这绝不是“躺平”，而是更高效、更明智的“起飞”！

我们选择中文授课，不是为了逃避英语，而是为了更有效地学习和吸收知识。我们的目标是成为某个领域的专家，而不是成为一个仅仅会讲流利英语但专业知识一塌糊涂的人。当我们可以把用于语言转换的精力释放出来，投入到更深层次的思考、更广阔的阅读、更复杂的项目实践中时，我们的专业能力会得到几何级的提升。

当然，这并不意味着英语就不重要了。在香港这个国际化的都市，英语依然是你生活和工作中不可或缺的技能。但你可以把精力分配得更合理：核心专业知识在中文授课课堂上高效掌握，而英文能力则可以在日常交流、英文文献阅读、国际会议交流等场景中持续提升。你不是在放弃英语，而是在战略性地优化你的学习路径，让你的硕士生涯更加充实、高效和快乐。

港硕党，大胆去“挖宝”吧！

亲爱的港硕党们，看到这里，是不是对自己的周末和学业规划有了新的想法？千万不要低估中文授课给你带来的巨大福利！它不仅能让你在学业上“开挂”，更能让你在异乡找到归属感，拥有更健康的心理状态。

所以，别再犹豫了！现在就开始行动吧！打开学校官网，浏览课程列表，和你的学长学姐们聊聊，勇敢地给学院发邮件问询。记住，机会总是留给有准备的人。也许你错过了一门英文授课的课，但你可能因此发现了一门让你学习效率翻倍、心情愉悦爆棚的中文宝藏课！

别让语言成为你学习路上的绊脚石，更别让它阻碍你在香港找到真正的快乐和连接。港硕生活已经够累了，咱们要学会给自己找“甜头”，给自己争取“福利”！希望每个港硕党都能在香港的校园里，找到属于自己的那份“中文授课YYDS”的专属小确幸，然后元气满满地开启你的“学霸模式”，一路开挂，飞速成长！加油！你值得拥有最棒的留学体验！