勇闯UCB：天才的摇篮，学霸的战场

勇闯UCB：天才的摇篮，学霸的战场

还记得我大一的第一个“Dead Week”（期末考试前那周）吗？时间是凌晨两点，地点是Moffitt图书馆四楼，那个传说中24小时开放、永远灯火通明的地方。空气里弥漫着咖啡因和绝望混合的味道，我对着CS 61A的project，感觉自己的脑子已经变成了一团浆糊。

就在我快要放弃挣扎，准备接受命运的审判时，我旁边座位的哥们儿突然站起来伸了个懒腰。我无意间瞥了一眼他的电脑屏幕，一边是和我一样折磨人的代码，另一边却是一个我完全看不懂的分子结构图。他小声地和朋友打电话：“嗯，CS的搞完了，现在得开始写化学的paper了，明天早上还要去实验室见导师……”

那一刻，我没觉得他凡尔赛，心里只有一种被巨浪拍在沙滩上的感觉：原来这就是伯克利？原来真的有人可以同时双修CS和化学这两个“地狱”专业，还能跟着教授做科研？我第一次深刻地体会到，踏入这所世界公立大学第一的校园，意味着你将和一群你无法想象的“怪物”同行。

所以，这篇文章想和你聊聊，在UCB这个既是天才摇篮，又是学霸战场的地方，我们要如何生存，甚至活得精彩。不灌鸡汤，只讲实话。

“修罗场”是真的吗？揭秘学术压力

我们先来说说大家最关心的——GPA。来之前你可能就听说了UCB的“curve”文化，简单来说，就是你的分数不取决于你考了多少，而取决于你在所有人里的排名。这在很多入门级的大课里尤其残酷。

拿号称“伯克利洗礼”的CS 61A（计算机程序结构与解释）来说，每年都有超过1500名学生选这门课。这意味着，就算你感觉自己期中考得不错，拿了85分，但如果全班平均分是90，那你可能只拿到了一个B甚至更低。这种强制分布的评分体系，让合作与竞争的界限变得异常模糊。上一秒还在跟你讨论作业的朋友，下一秒可能就是把你“curve”下去的“敌人”。

根据一些学生自发的数据统计和历年经验，在很多理工科（STEM）和经济学的大课里，教授们会刻意将班级的平均GPA控制在2.7到3.0之间，也就是B-到B的水平。这意味着，想要拿到一个A，你必须稳定地排在班级的前15%-20%。这对于那些在高中习惯了全A的学生来说，无疑是巨大的心理冲击。

我的一个朋友，在国内顶尖高中是年级第一，来了伯克利后选了化学神课Chem 1A。她每周花在这门课上的时间超过20个小时，刷完了所有练习题，感觉自己已经掌握了一切。结果第一次期中考成绩出来，C+。她当时在电话里哭着问我：“我是不是不适合读书？”

但后来她才发现，班里大部分人都差不多。那个C+，不是因为她笨，而是因为这门课的难度和竞争激烈程度，已经超出了传统意义上的“努力就有回报”。在伯克利，你首先要学会接受“挫败感”，接受自己即使拼尽全力，也可能只是个普通人。这种认知，比拿到一个A更重要。

你身边的同学，到底有多“卷”？

在伯克利，学术压力只是冰山一角，真正的压力源，往往来自你身边的同学。这里的人，优秀得五花八门，总有一款能让你怀疑人生。

你会在迎新周认识一个新生，闲聊中发现他已经手握Google的实习offer；你会在社团招新时，看到某个club的主席简历上写着“非营利组织创始人”；你会在宿舍楼道里，碰到一个不怎么去上课的邻居，后来才知道人家在运营自己的创业公司，刚刚拿到了一笔天使投资。

这不是夸张。根据PitchBook在2023年的大学排名，UC Berkeley在“培养了最多拿到风险投资的本科创业者”这一项上，连续多年蝉联全球第一，把斯坦福和哈佛都甩在了身后。这意味着，校园里真的遍地都是未来的CEO和CTO。像伯克利著名的孵化器SkyDeck，每年都能帮助数十个学生团队获得数百万美元的融资。

这种“同辈压力”（peer pressure）是无形的，但杀伤力巨大。你刷一下LinkedIn，你的好友动态可能是：A同学进了顶级投行高盛，B同学在诺贝尔奖得主Jennifer Doudna（CRISPR基因编辑技术的共同发明者，2020年诺贝尔化学奖得主）的实验室做研究，C同学刚在国际顶会上发表了一篇论文……

我刚来的时候，也曾陷入这种比较的漩涡。总觉得自己不够好，不够努力，做什么都慢人一步。我疯狂地申请各种社团，想把自己的简历填满，结果把自己搞得筋疲力尽，反而什么都没做好。

后来我才慢慢想明白，在伯克利，你永远不可能成为所有领域里最强的那个人。这里的“卷”，其实是在逼着你思考：你到底是谁？你到底想要什么？别人的光芒或许耀眼，但找到自己的赛道，比盲目追赶重要一百倍。

GPA不是全部，Decal和“不务正业”才是精髓

说了这么多压力，是不是觉得伯克利有点“劝退”？别急，这所学校最酷的地方在于，它在给你极限压力的同时，也给了你无限的自由和可能性。

如果说那些硬核专业课是伯克利的“面子”，那各种“不务正业”的活动，才是它的“里子”。其中最值得一提的就是DeCal（Democratic Education at Cal）项目。

DeCal是完全由学生自己设计并教授的课程，主题千奇百怪，只有你想不到，没有他们开不了。每学期都有超过150门DeCal课程供你选择。比如，你可以学到《辛普森一家中的哲学思想》、《哈利波特与批判性思维》、《如何冲一杯完美的波霸奶茶》，甚至是《K-Pop舞蹈入门》。这些课通常只有1-2个学分，评分方式是Pass/No Pass，完全没有GPA压力。

你可能会觉得这些课很“水”，但它们恰恰是伯克利精神的体现。在这里，任何知识和兴趣都值得被认真对待。我曾经上过一门叫做《成人生活指南》的DeCal，教我们如何报税、如何进行简单的理财、如何换轮胎。这门课对我后来独立生活的帮助，比任何一门4学分的专业课都要大。

除了DeCal，伯克利还有超过1200个学生社团。从传统的兄弟会、姐妹会，到专业的咨询社、机器人社，再到奇葩的“松鼠投喂俱乐部”，总有一个地方能让你找到归属感。这些社团不仅是拓展人脉的地方，更是你实践课堂知识、锻炼领导力的最佳平台。

别忘了，你身处旧金山湾区，全球的科技创新中心。从学校坐BART（湾区捷运）到旧金山市中心只要20分钟。这意味着你拥有无与伦比的实习和工作机会。很多学生大二、大三就会在硅谷的科技巨头或初创公司实习。这种将学术与产业紧密结合的体验，是其他地方很难提供的。

大师就在身边，但机会要自己抓

伯克利之所以是伯克利，最核心的资产还是它的教授。这里有太多“行走的大神”。根据学校官方数据，截至2023年，伯克利的教职员工和校友中，一共诞生了114位诺贝尔奖得主、25位图灵奖得主。

你可能在经济课上，听着2001年诺奖得主George Akerlof讲信息不对称；你也可能在计算机课上，被图灵奖得主David Patterson吐槽代码写得不够简洁。这种感觉非常奇妙，仿佛历史和未来在你眼前交汇。

但是，大神就在那里，不代表他会自动关注到你。伯克利的师生比大约是19:1，在一个几百人的大课堂里，教授根本不可能认识每一个人。机会，永远是留给主动的人的。

怎么主动？去Office Hour（教授答疑时间）！这是我给所有新生的首要建议。不要害怕自己的问题太“傻”，也不要觉得没问题就不能去。你可以去和教授聊聊他的研究方向，谈谈你对课程内容的思考，甚至只是去混个脸熟。我身边一个同学，就是因为每周坚持去一位人工智能领域大牛教授Pieter Abbeel的Office Hour，从一开始问最基础的算法问题，到后来能和教授讨论前沿论文，最终在大二就成功进入了他的实验室，参与到了最顶尖的机器人研究项目中。

另一个很好的项目是URAP（Undergraduate Research Apprentice Program），它提供了一个官方平台，让本科生可以申请参与教授的科研项目。每学期都有几百个项目开放申请，涵盖了文理工商各个领域。这是你将理论知识付诸实践，并为自己的履历增添浓墨重彩一笔的绝佳机会。

在伯克利，教授们往往非常乐于帮助那些展现出强烈好奇心和主动性的学生。他们带来的不仅是知识，更是一种思维方式和看世界的角度。抓住了这些机会，你得到的将远远超过课程本身。

所以，来到伯克利，别害怕。这里的确是一场硬仗，你会遇到挑战，会感到迷茫，甚至会无数次怀疑自己。但这里同样有最自由的风，最智慧的头脑，和最广阔的天地。

别总想着要去“征服”伯克利，也别被“伯克利”这个光环压垮。试着去找到你自己的节奏，交一两个能深夜陪你吐槽的朋友，选一门让你纯粹感到快乐的DeCal，在期末周结束后去优胜美地或者太浩湖远足。搞清楚什么对你来说是真正重要的，然后，去定义你自己的伯克利故事。

记住，能来到这里的你，已经足够优秀了。Go Bears!