亲历新加坡中小学：精英教育第一课

嘿，大家好，我是 lxs.net 的小编。今天想跟大家聊个走心的话题。

还记得我12岁那年，拿到小六会考（PSLE）成绩单的那个下午。新加坡的十二月，热得让人喘不过气，可我手心里的汗比天气还黏腻。老师一个一个念名字，教室里安静得只剩下风扇转动的嗡嗡声和同学们的呼吸声。轮到我时，我走上讲台，接过那张薄薄的、却感觉有千斤重的纸。我不敢立刻看，把它对折再对折，紧紧攥在手里，直到指关节都发白了。

那张纸上只有一个三位数的总分，但它像一个审判官，在那个瞬间，就给我贴上了一个标签，决定了我接下来要去什么样的中学，遇见什么样的同学，走上哪一条被预设好的轨道。

如果你也即将或者正在考虑把孩子送到新加坡，你一定听过无数关于这里教育的“神话”和“恐怖故事”：全球第一的PISA成绩、残酷的竞争、几乎决定命运的分流……这些都是真的吗？作为一个亲历者，我想告诉你，是的，竞争是真的，压力是真的。但新加坡教育教给我的，最深刻、最宝贵的第一课，却不是怎么考高分，而是在很小的时候，就被这个系统“筛选”和“定义”之后，如何不认命，如何找到自己的B计划，甚至C计划。这，才是留学生涯中最真实的一课。

那张决定“命运”的纸：小六会考（PSLE）究竟有多恐怖？

先来个名词解释，PSLE，全称 Primary School Leaving Examination，也就是我们常说的“小六会考”。全岛所有小学六年级的学生，在同一年、同一时间，参加这场统一的国家级考试。考四门：英语、数学、科学和母语（对我们来说就是华文）。

你可能会说，不就是个“小升初”考试吗？我们国内也有啊。不，这完全是两码事。它的恐怖之处在于，这几乎是所有12岁孩子人生中第一次，也是最重要的一次全国大排名。你的分数，直接决定了你将被分配到哪一类的中学。

我上学那会儿，用的是“T-score”（Aggregate Score）总分制。这个分数不是你的卷面分，而是根据你在全国所有考生中的相对位置算出来的。也就是说，你考得好不好，不只看你自己，还要看别人是不是比你更好。这就催生了新加坡一种独特的社会文化——“Kiasu”，一个福建方言词，意思是“怕输”。

那种“怕输”的氛围是渗透到骨子里的。周末不再是休息日，而是“补习日”。我记得那时候，周六上午补数学，下午补科学，周日上午还要去上华文提高班。补习中心里坐满了和我一样睡眼惺忪的同龄人。父母们在外面交流“战况”，哪个补习老师最“神”，哪本练习册最“灵”。整个社会都在告诉你：PSLE这道坎，你必须迈过去，而且要迈得漂亮。

为了应对这种内卷，新加坡教育部在2021年进行了一项重大改革，用“成就等级”（Achievement Level, AL）取代了T-score。AL系统将每科成绩分为8个等级（AL1-AL8），AL1是最好。四科总分最低是4分（状元），最高是32分。教育部的初衷是好的，希望通过更宽泛的积分段来减少学生之间“分分计较”的压力。比如，以前251分和250分可能就是天壤之别，但在新制度下，考90分和考100分的学生都属于AL1，似乎没差了。

但现实是，压力只是换了种形式。顶尖中学，比如莱佛士书院（Raffles Institution）或华侨中学（Hwa Chong Institution）的截分点，依然是神仙打架般的AL 4-6分。这意味着你四门科目几乎都要拿到完美的AL1。对大部分家庭来说，焦虑并没有减少，只是从追逐每一分，变成了追逐每一个AL等级。根据新加坡国立大学的一项研究，超过70%的父母仍然认为PSLE给孩子和家庭带来了巨大的压力。

所以，是的，PSLE的恐怖不在于考试本身有多难，而在于它过早地将一个孩子置于一个巨大的、无形的社会评价体系中。它第一次让你清晰地意识到：你正在被衡量、被比较、被排序。

被贴上标签之后：“分流”制度下的我们

考完试，拿到成绩，真正的“大戏”才刚刚开始。PSLE成绩直接导向了新加坡教育体系中最具争议的一环——中学分流（Streaming）。

在过去几十年里，学生们会根据成绩被分入三种不同课程的班级：

1. 快捷源流（Express Stream）：大约60%的学生会进入这个为期四年的课程，目标是完成GCE ‘O’ Level考试。

2. 普通学术源流（Normal Academic, N(A) Stream）：约20%-25%的学生进入，课程为期五年，先考‘N’ Level，通过后再读一年考‘O’ Level。

3. 普通工艺源流（Normal Technical, N(T) Stream）：剩下的15%左右的学生进入，课程更侧重于实践和技术应用。

这个制度的初衷是“因材施教”，让不同学习能力的孩子用适合自己的节奏学习。听起来很理想，对吧？但对于一个十三四岁的孩子来说，这无异于在额头上刻字。进了快捷班，你就是“聪明的”；进了普通班，你就好像“差一点”；而不幸进了工艺班，很多人会直接给你贴上“不爱学习”的标签。

我当时还算幸运，成绩够上了快捷班。但我最好的朋友之一，因为华文差了几分，被分到了普通学术班。明明小学时我们还一起玩闹，可一上中学，我们之间仿佛隔了一道无形的墙。我们穿同样的校服，但在不同的教学楼上课，我们的课本难度不一样，老师对我们的期望不一样，甚至我们对自己的定位也开始变得不一样。

他开始变得不自信，总觉得自己“比别人慢”。这种心理暗示是致命的。分流不仅是学术上的分隔，更是社交和心理上的。它过早地让一些孩子接受了“我不行”的设定。

不过，这里要告诉大家一个非常重要的、也是令人欣慰的最新变化！新加坡教育部已经意识到了传统分流制度的弊端。从2024年起，所有中学已经全面推行“科目编班”（Full Subject-Based Banding, Full SBB）。

这意味着什么？意味着固定不变的“快捷班”、“普通班”已经成为历史。取而代之的是，学生可以根据自己不同科目的强弱，选择不同水平的课程。比如，一个学生的数学很强，他可以修读最高难度的G3水平（相当于以前的快捷班水平）；但他的英语稍弱，就可以选择G2水平（相当于普通学术班水平）。

这是一个巨大的进步！它打破了“一刀切”的标签，告诉孩子们：你不是一个被简单定义的人，你是一个有着不同长处和短处的个体。这对于即将来到新加坡的留学生来说，绝对是个好消息。你们将进入一个更灵活、更多元、更少标签化的学习环境。

虽然我没有享受到这个新政策，但看到这个改变，我真心为现在的孩子们感到高兴。它修正了旧系统里最残酷的部分，让教育回归到关注每个孩子独特性的本质上。

学业之外的另一条赛道：CCA比你想象中重要太多

如果说PSLE和分流是新加坡教育体系里“硬”的一面，那CCA（Co-Curricular Activities，课外活动）就是它“软”的、充满人情味的一面。

千万别把CCA当成国内学校那种“兴趣小组”，上不上都无所谓。在新加坡，CCA是强制性的，是每个中学生学习生涯中不可或缺的一部分，其重要性几乎与学业并驾齐驱。

CCA的种类五花八门，大致分为四类：体育运动（篮球、游泳、帆船等）、制服团体（童子军、学生警察、红十字会等）、表演艺术（合唱团、华乐团、舞蹈等）、俱乐部和社团（辩论社、机器人社、摄影协会等）。

我当时加入的是学校的华乐团，负责拉二胡。现在回想起来，那段日子真是又苦又甜。每周要训练三次，每次三小时。临近演出或比赛时，几乎天天都要加练。放学后，当别的同学都回家了，我们乐团的几十号人还在音乐室里，一遍又一遍地磨合一个乐句。指挥棒落下，汗水滴在乐谱上，那种为了一个共同目标而拼尽全力的感觉，是你在任何课堂上都学不到的。

CCA教会我的，是课本外的所有东西：

首先是“团队合作”。在乐团里，没有个人英雄主义。你一个声部拉得再好，如果不能和别人融合，就是噪音。你必须学会倾听，学会配合，学会为了集体的荣誉牺牲一点个人的光芒。

其次是“坚韧不拔”。体育队的同学，每天风吹日晒地训练；制服团体的同学，要在烈日下站军姿、长途拉练。没有人是轻松的。我认识一个篮球队的朋友，他为了一个校际比赛，手腕骨折了打着石膏都坚持在场边给队友加油。这种“永不放弃”的精神，比多背一个物理公式重要得多。

更重要的是，CCA给了很多人“第二次机会”。有些同学可能在学术上找不到成就感，但在CCA的舞台上，他们是闪闪发光的。我见过平时默默无闻的同学，在舞台上表演B-box引爆全场；也见过成绩平平的同学，因为在学生警察团里表现出色，成为了受人尊敬的学生领袖。

CCA的价值，新加坡的教育体系是完全认可的。它有一个叫“LEAPS 2.0”的积分系统，根据你在CCA中的参与度、成就、领导力等来给你打分。这个分数，在你申请初级学院（Junior College）或理工学院（Polytechnic）时，可以用来减免入学分数，是实打实的“加分项”。

此外，还有“直接招生计划”（Direct School Admission, DSA）。学生可以在PSLE之前，凭借在体育、艺术或学术方面的特殊才华，提前被中学录取。根据新加坡教育部的数据，每年都有数千名学生通过DSA进入自己心仪的中学。例如，在2023年，就有约3800名学生接受了DSA的录取。这等于告诉所有人：通往成功的路，不止一条。会读书很重要，但有一项能让你发光的特长，同样重要。

新加坡教我的第一课：如何在标签下找到自己的路

聊了这么多，你可能会觉得新加坡的教育很分裂。一边是严酷的学术竞争，给你贴上各种标签；另一边又通过CCA这样的渠道，鼓励你发展个性和特长。

没错，这就是我亲身感受到的，最真实的新加坡。它像一个严厉的教练，在你很小的时候就把你推到赛场上，用一场残酷的比赛给你分了组。有人在A组，有人在B组。一开始，你可能会因为自己不在A组而沮丧、迷茫，甚至自我怀疑。

但慢慢地，你会发现，B组里也有自己的冠军。那个在数学课上打瞌睡的同学，可能是学校龙舟队的王牌舵手；那个英文作文总是不及格的女孩，可能是全国舞蹈比赛的金奖得主。

新加坡教育真正教会我的第一课，不是如何成为一个全能的学霸，而是在一个高度结构化、结果导向的环境里，如何认识自己，如何与“不完美”的自己和解，并最终找到一条能让自己发光发热的、独一无二的赛道。它用一种近乎粗暴的方式，迫使你很早就开始思考：如果我不是学习最好的那一个，我还能成为什么？

PISA测试中，新加坡学生常年在数学、科学和阅读方面霸榜全球。这背后是扎实的基础教育。但这些冰冷的数据，无法衡量一个人的全部。那些在CCA中学会的坚持，那些在团队中懂得的协作，那些被分流后依然不放弃、奋起直追的韧性，才是这套“精英教育”体系里，最宝贵的副产品。

它告诉我，人生不是由一场考试决定的。被贴上标签不可怕，可怕的是你自己相信了那个标签。

给准备来新加坡的你和爸妈说几句大白话

最后，想对屏幕前的你，无论是家长还是同学，说几句掏心窝子的话。

给爸妈们：

放下对“名校”的执念。新加坡的好学校很多，但最适合孩子的，才是最好的。尤其是在全面推行“科目编班”的今天，学校之间的差异在缩小，而学校的文化、特色CCA、老师的教学风格这些“软实力”变得更重要。别把国内的焦虑原封不动地搬过来，给孩子一点空间，让他去探索，去试错。你的信任，比任何补习班都重要。

给同学们：

欢迎来到这个充满挑战和机遇的地方。你可能会因为语言、文化、学业压力而感到不适应，这太正常了。记住，你的入学考试成绩只是一个开始。请务必、一定、要去加入一个你真正热爱的CCA，而不是你爸妈觉得“有前途”的CCA。因为在那里，你会交到最铁的朋友，学到最实用的技能，找到除了成绩之外，让你觉得自己很“牛”的地方。那是你在这段留学旅程中，最重要的避风港和加油站。

新加坡的教育，是一场漫长的马拉松。起跑时的位置，真的没那么重要。重要的是，在这条路上，你是否学会了如何在跌倒时自己爬起来，如何在想放弃时再多坚持一秒，如何在所有人都朝着一个方向跑的时候，看清楚自己想去的终点。

能学会这些，比拿多少个A都值钱。这，才是我认为的，“精英教育”的真正含义。