在首尔大学读书，我差点没毕业

“同学，这份报告的逻辑有问题，论证也不充分，下周前重写一份交给我。”

我至今都记得那个下午，在社会学系李教授的研究室里，阳光透过窗户照在他那盆快要枯萎的兰花上，而我的心比那盆兰花还要凉。那是我来首尔大学的第一个学期，手里拿着的是我熬了三个通宵、自认为完美的期中报告。教授那句云淡风轻的话，像一块巨石，直接把我砸进了冰窟窿。

我捏着那份被红色墨水批改得面目全非的报告，走出研究楼，首尔深秋的风刮在脸上，有点疼。我看着远处冠岳山顶的落日，第一次开始怀疑，我拼死拼活地来到这里，到底是为了什么？难道就是为了证明自己有多不行吗？

嘿，大家好，我是lxs.net的小编。在网上，你们可能看过无数关于首尔大学的vlog，里面是铺满落叶的浪漫校园、帅气漂亮的学长学姐、还有韩剧里才有的社团活动。来之前，我也以为我的留学生活会是那样。但今天，我想跟你聊点滤镜之外的，那个差点让我卷铺盖走人的，真实的首尔大学。

韩语6级证书，只是入门券，不是免死金牌

我的韩语是在国内从零基础扎扎实实学出来的，来韩国前，TOPIK 6级证书稳稳地拿在手里。当时天真地以为，这下总能在课堂上叱咤风云了吧？结果，第一节“韩国近现代史”的课，就给了我一记响亮的耳光。

那位来自釜山、口音浓重的教授，用1.5倍的语速，在短短90分钟内，把朝鲜王朝末年到日本殖民时期的历史事件、政治人物、社会思潮像连珠炮一样喷射出来。PPT上全是密密麻麻的汉字词和专业术语，什么“甲申政变”、“斥和派”、“实学思想”，我感觉自己像个文盲，只能拼命捕捉几个能听懂的词，然后把它们串联起来，胡乱地猜测教授在讲什么。

下课后，我看着身边韩国同学那记得满满当当的笔记本，再看看自己本子上那几个孤零零的单词，一种前所未有的无力感涌了上来。我可是6级啊！官方对6级的定义是“能够准确、流利地运用韩语，在专业领域的研究或业务执行上，虽未能达到母语者水平，但能够无困难地执行功能”。可现实是，我连“听懂”这个最基本的功能都执行得磕磕绊绊。

后来我才明白，TOPIK考的“通用韩语”和大学课堂上的“学术韩语”完全是两个物种。学术韩语要求你不仅要听懂，还要能立刻理解复杂的逻辑关系、批判性地思考教授的观点、并用严谨的学术语言参与讨论。根据韩国延世大学语言研究教育院的一项研究，外国留学生至少需要接触超过3000个学术核心词汇，才能基本适应大学课程。而这些，是TOPIK考试大纲里根本不会覆盖的。

那段时间，我成了录音笔的重度依赖者。每节课都录音，课后花三四个小时，一边听录音一边对照PPT和教材，逐字逐句地“破译”教授的讲课内容。那感觉，不叫“复习”，叫“考古”。

“发表”和“Team-ple”，留学生的两座大山

如果说语言是慢性折磨，那无休止的“发表”（발표，Presentation）和小组作业（팀플，Team Project，韩国学生常简称为Team-ple）就是急性虐杀。

韩国大学的课程评估，很少是一考定生死。平时成绩占的比重非常大，而出勤、课堂讨论、个人发表、小组作业，每一项都直接和你的最终学分（학점）挂钩。在首尔大学这种竞争激烈的地方，GPA（平均绩点）就是学生的命根子。根据韩国大学教育协议会2023年的数据，首尔大学本科生的毕业平均GPA高达3.6/4.3，这意味着你必须在每门课上都拼尽全力，才能不被甩在后面。

我记得最恐怖的一周，是期中考试前。我同时有三门课要交期中报告，两门课要做个人发表，还有一个“万恶之源”的小组项目要进行中期检查。那七天，我平均每天的睡眠时间不超过三小时。凌晨四点的中央图书馆灯火通明，里面坐满了和我一样“修仙”的同学。空气里弥漫着咖啡因和绝望的味道。

个人发表还好，肝一肝总能过去。最可怕的是“Team-ple”。我遇到的第一个小组项目，主题是分析韩国的社会阶层固化问题。组里除了我，还有三个韩国同学。一开始大家还客客气气，建了KakaoTalk群，约定了分工。但很快，问题就来了。

一位组员从一开始就“装死”，分配给他的任务永远在“正在做”，但你永远也看不到结果。另一位组员倒是很积极，但想法天马行空，提出的方案完全不着边际。剩下我和另一位还算靠谱的组员，面面相觑。韩国社会讲究“和”，注重人际关系，他们不习惯当面撕破脸。于是，所有的沟通都变得极其委婉和低效。群里永远是“辛苦了”“没关系”“我们再想想办法”，但问题一个也没解决。

最后，交发表PPT的前一天晚上，那个“自由散漫”的组员发来他负责的部分，格式混乱、内容空洞，我气得差点把电脑砸了。没办法，为了不让整个小组的成绩被拖垮，我只能和另一位组员通宵，把所有东西推倒重来。第二天顶着黑眼圈去发表的时候，我感觉自己半条命都没了。而那位“搭便车”的组员，却在发表结束后，笑眯眯地在群里发：“大家真的都辛苦了！”

这种经历在韩国大学里非常普遍，甚至催生了像“Team-ple 잔혹사”（小组作业残酷史）这样的网络流行语。对于留学生来说，除了要应对“猪队友”，还要克服文化差异和沟通障碍，难度更是指数级上升。

从崩溃到自救，我做了这几件事

第一个学期期末，我的成绩单惨不忍睹。好几门课都拿了C，GPA低到我不敢看。拿着成绩单的那一刻，我真的想过退学。我觉得自己可能真的不适合这里，我让家人失望了。

我在宿舍里蒙着被子哭了一下午。哭完之后，我给我妈打了个电话。电话那头，我妈没有责备我，只是静静地听我说完，然后说：“累了就歇歇，不想读了咱就回家。但如果你还想试试，就想想办法，别一个人扛着。”

挂了电话，我擦干眼泪，开始反思。我不能再这样下去了。逃避解决不了任何问题。我决定，要主动出击，改变现状。

第一件事，是“骚扰”教授和助教。

我以前总觉得去办公室找教授是件很可怕的事，怕自己问题太蠢，怕打扰到他们。但后来我发现，这完全是我的偏见。韩国的教授们其实非常欢迎学生在Office Hour（면담 시간）去找他们。我鼓起勇气，拿着我那份被批得体无完肤的报告，预约了李教授的时间。

在研究室里，我坦白了自己作为外国学生在语言和学术规范上的困难。李教授没有不耐烦，反而非常耐心地给我讲解了学术报告的结构应该是什么样的，如何寻找和引用文献，甚至帮我修改了几处关键的句子。那次谈话后，我茅塞顿开。原来很多我觉得天大的难题，在教授眼里，只是需要一些方法和指导就能解决的问题。从那以后，我每写一篇报告，都会提前和教授或助教沟通思路，交稿前也会请他们帮忙看看初稿。这不仅让我的作业质量大大提高，也让我和教授的关系拉近了不少。

第二件事，是把脸皮扔掉，主动求助。

我不再假装自己什么都懂。课堂上听不懂的地方，我会在下课后立刻追上教授，用我蹩脚的韩语，连说带比划地问清楚。小组作业时，我不再被动地接受任务，而是会主动提出我的优势（比如我搜集英文资料的能力比他们强），并在一开始就和组员明确沟通好每个人的责任和DDL。

我还报名了学校语言教育院（언어교육원）专门为留学生开设的学术写作辅导课。在那里，有专业的老师一对一地帮你修改论文，从语法、词汇到逻辑结构，全程免费。首尔大学国际协力本部（OIA）也经常举办各种帮助留学生适应校园生活的活动和讲座。我发现，学校其实提供了很多资源，只是以前的我，因为自卑和胆怯，从未想过去利用它们。

第三件事，是找到“战友”，建立自己的支持系统。

我开始有意识地去认识和我上同一门课的中国留学生，我们建了一个学习群。课前，我们一起预习，把不懂的专业词汇提前查好；课后，我们交换笔记，讨论课堂内容。期末考试前，我们就在图书馆的研讨室里，一起整理复习资料，互相提问。当你知道有人和你并肩作战时，那种孤立无援的感觉会大大减轻。

我还加入了一个登山社团（산악 동아리）。每个周末，我和社团的朋友们一起去爬首尔周边的山。在山顶上，呼吸着新鲜空气，看着脚下的城市，所有学习上的烦恼似乎都变得渺小了。和韩国朋友们的交流，也让我的口语在不知不觉中变得越来越地道。我发现，走出那个“留学生小圈子”，去真正地接触和了解这个国家的人和社会，才是留学真正的意义之一。

写在最后

现在，我已经顺利地从首尔大学毕业了。回想起那段差点让我“阵亡”的岁月，心里五味杂陈。我不会告诉你“努力就一定成功”这种鸡汤，因为有时候，即使你拼尽了全力，结果也可能不尽如人意。

我想说的是，如果你也在“天空之城”里挣扎，或者正向往着这里，请一定记住，感到吃力、无助、甚至想要放弃，都是再正常不过的情绪。这不代表你不够优秀，只说明你正在走一条上坡路。

别把自己当成韩剧主角，也别被社交媒体上的“人生赢家”们绑架。允许自己犯错，允许自己哭泣，允许自己暂时地落后。最重要的是，在跌倒后，记得拉自己一把，或者向周围伸出手。

那张薄薄的毕业证书，对我来说，最重要的不是它能给我带来什么样的工作，而是它记录了我如何从崩溃的边缘，一步步挣扎着站起来，最终学会了如何在陌生的环境里，坚韧而清醒地活着。这段经历，比任何知识都宝贵。

真的，别怕。你正在经历的这一切，未来都会变成你酒过三巡后，可以笑着讲出来的、最牛的勋章。