UBC王牌工程录取揭秘，超详细干货

凌晨一点，多伦多的窗外一片寂静。Leo的桌上摊着一杯早就凉透的咖啡，屏幕上UBC的申请页面已经停留了快两个小时。他的成绩单闪闪发光：平均分95%，AP物理和微积分双双满分，还是学校机器人社的社长。

按理说，这样的背景申请UBC工程应该底气十足。可他偏偏卡在了Personal Profile上。“讲一个你遇到的挑战”“描述一次团队合作的经历”……这些看似简单的问题，让他感觉比解一道傅里叶变换还难。他逛遍了各大论坛，有人说要突出领导力，有人说要写得感人肺腑，还有人说活动经历越多越好。信息越多，Leo反而越迷茫。他感觉自己就像一个拿着一堆顶级食材却不知道菜谱的厨师，完全不知道如何“烹饪”出一份能打动招生官的申请大餐。

相信Leo的焦虑，也是屏幕前你的焦虑。UBC工程，这块加拿大顶尖工程教育的金字招牌，每年都吸引着全球无数优秀学子。想在成千上万的申请者中杀出重围，光有高分是远远不够的。今天，咱们就来好好聊聊，UBC工程的招生官到底在寻找什么样的学生，以及如何让你的申请材料，尤其是Personal Profile，成为那份最亮眼的“C位”作品。

你的分数，只是入场券而已

我们先来聊点最实际的：分数。这是硬门槛，没它不行，但只有它也万万不行。

每年都有无数同学问：“我均分92%，申UBC工程有希望吗？”说实话，这很难用一个简单的“有”或“没有”来回答。根据近几年的录取数据来看，UBC工程学院对于加拿大本地高中生的录取平均分，基本稳定在94%左右。对于竞争激烈的专业，比如计算机工程（Computer Engineering）或者生物医学工程（Biomedical Engineering），这个分数线甚至会被推高到96%以上。

对于我们国际生来说，这个标准只会更高。如果你在国内读普高，那你的关键科目成绩（数学、物理、化学）最好能达到95分以上。如果你是IB体系，那么一个预估分40+（HL数理化6/7分）会让你更有竞争力。如果是AP体系，多几门5分的理工科AP成绩无疑会是加分项。

来看两个真实的例子：

学生A：上海某国际学校，IB预估42分，HL是物理、化学、数学AA。活动方面，参加过FRC机器人比赛并获奖，在一家科技初创公司实习过一个月。他的Personal Profile写得非常具体，详细描述了在机器人比赛中，他是如何带领团队解决一个电机烧毁的突发问题的，重点突出了他的冷静、分析能力和与队员的沟通方式。最终，他被UBC电子工程录取。

学生B：加拿大BC省本地高中，平均分93%，课程难度和相关性都达标。活动列表非常华丽，钢琴十级、校篮球队员、模拟联合国成员、社区义工……列了满满十项。但在文书中，他只是简单地描述了“我在篮球队学会了团队合作”“做义工培养了我的社会责任感”，缺乏深入的思考和具体的例子。最后，他收到了UBC的拒信。

看到了吗？分数过了门槛线后，真正的较量才刚刚开始。学生A的分数并非顶尖，但他通过一个具体的故事，生动地展示了自己解决工程问题的潜质。而学生B虽然活动看似丰富，却没能把这些经历和工程师所需要的核心素养联系起来，最终遗憾落选。

所以，别再纠结于你是94%还是95%了。如果你的分数已经达到了那个区间，赶紧把精力投入到更能让你脱颖而出的Personal Profile上吧！

Personal Profile：讲好你的“工程师”故事

Personal Profile是整个申请的灵魂。招生官每天要看成百上千份材料，他们早就对那些“我从小就梦想成为一名工程师”的陈词滥调免疫了。他们想看到的，是一个活生生的人，一个有思考、有激情、有潜力的未来工程师。

怎么写才能打动他们？关键在于“拆解问题”和“讲好故事”。

潜台词一：我们想看你怎么思考，而不是你有多牛。

很多文书题目会问你关于挑战、失败或解决问题的经历。比如这道经典题目：“Tell us about a time you took initiative or demonstrated leadership.”（告诉我们一次你主动或展现领导力的经历。）

一个很常见的误区是：把“领导力”等同于“当领导”。于是很多同学会写：“我是我们小组的组长，我负责分配任务、监督进度，最后我们项目拿了A+。” 这份答案没错，但很无聊。它只告诉了招生官“你做了什么”，却没有告诉他们“你是怎么想的”。

换个思路试试，讲一个“非典型”领导力的故事。比如：

“我们小组在做一个化学实验，大家因为实验方案争执不休，进度停滞。我当时并不是组长，但我发现A同学的方案理论上最可行，而B同学的担心（试剂成本）也很有道理。于是我主动站出来，建议我们先用小剂量试剂验证A方案的可行性，如果成功再扩大规模，这样既能推进项目，也控制了风险。我画了一个流程图，清晰地展示了我的想法。最终大家采纳了我的建议，实验顺利完成。”

这个故事里，你没有“官职”，但你展现了更宝贵的品质：倾听、分析、提出创造性解决方案、有效沟通。这才是招生官眼中真正的“工程领导力”。他们看到的是一个懂得协作、会动脑子解决实际问题的人，而不是一个只会发号施令的“老板”。

潜台词二：我们想知道你为什么非UBC不可。

“Why are you interested in the engineering discipline you’ve selected? What have you done to explore this interest?”（你为什么对所选的工程专业感兴趣？你为探索这个兴趣做了什么？）

这个问题简直是“送分题”，但也是“送命题”。

“送命”的写法：“UBC是世界名校，工程专业排名很高。我对计算机工程很感兴趣，因为现在是信息时代，前景很好。” 这种空洞的赞美和功利性的选择，招生官一秒钟就能识别出来。他会觉得，你把UBC换成多大、滑铁卢，这段话也完全成立。

“送分”的写法需要你做足功课，展现你和UBC之间独特的联系。怎么做？

1. 深入到课程/教授层面：去UBC工程学院的官网，找到你感兴趣的那个专业。看看他们的课程设置，有没有一门特别吸引你的课？比如“APSC 100/101 - Introduction to Engineering”，你可以提一下你对它独特的项目制学习方式（project-based learning）非常向往。或者，找到一位你敬仰的教授，读读他的研究论文摘要。你可以在文书里写：“我读了Dr. Smith关于用石墨烯材料改良太阳能电池效率的论文，这启发了我对新能源领域的浓厚兴趣。我非常希望能有机会在UBC学习他的课程，甚至参与他的实验室项目。”

2. 链接到学生团队/社团：UBC有几十个牛掰的学生设计团队（Student Design Teams），比如造赛车的UBC Racing，造潜水艇的UBC SUBC，还有做混凝土雪橇的UBC Concrete Toboggan。你可以写：“我高中时就热衷于航模制作，对空气动力学尤其着迷。我关注UBC AeroDesign团队很久了，他们设计的无人机在去年的比赛中取得了优异成绩。我非常渴望能加入他们，把我对飞行的热情和动手能力贡献给团队。”

这样的回答，不仅证明了你对这个专业有真正的热情和探索，更重要的是，它告诉招生官：你已经把自己想象成UBC的一员了。你不是在盲目地海投，你是真的想来这里学习、成长、做贡献。

活动列表：亮点在精不在多

最后聊聊活动列表（Activities Section）。很多同学有个误区，觉得要把这个列表填得满满当当才好看，显得自己很多才多艺。

其实，招生官更看重的是你在活动中的“深度”和“影响”，而不是活动的“数量”。

假设你有10个活动，每个活动你都只参与了几个月，职位都是“member”，在描述里也只写了“participated in meetings”。这在招生官看来，可能还不如一个同学花三年时间，在一个活动里从普通成员做到负责人的经历来得有分量。

建议你精选3-5个最能体现你特质的活动，然后用心写好每一项的描述。描述时，遵循这个小公式：动词 + 你做了什么 + 结果/影响。

平庸的描述：“Member of the school coding club.”（校编程社团成员。）

出色的描述：“Developed a Python-based application to help students organize their homework schedules, which was adopted by over 50 classmates.”（用Python开发了一个帮助学生管理作业日程的应用，被超过50名同学使用。）

看到区别了吗？后者不仅具体，还量化了你的成果，展现了你的技术能力和为社区贡献的意识。

记住，你的每一个活动，都应该是你故事的一个侧面。编程社团展现你的技术热情，在养老院做义工展现你的同理心，在快餐店打工展现你的责任感和抗压能力……这些拼凑起来，才是一个完整的、立体的你。

申请季是一场漫长又磨人的战斗。但别把申请过程仅仅看作是冲向终点线的百米冲刺，它更像是一次宝贵的自我探索旅程。在回答那些文书问题时，你其实是在和过去的自己对话，梳理自己的成长和梦想。

别怕暴露自己的不完美，别怕讲述自己失败的经历。招生官不是在找一个无所不能的“超人”，他们想找的是一个真实、真诚、有潜力、并准备好在UBC这个平台上大放异彩的年轻人。

所以，深呼吸，泡杯热茶，开始写你的故事吧。那个独一无二的你，就是最好的申请材料。