留学生揭秘：英国课堂竟全是中国人？

去年刚到伦敦读研的时候，我第一堂课就惊呆了。老师站在讲台上讲得神采飞扬，可我坐在前排愣是听不懂一句。抬头一看，发现整个教室里几乎全是中国人。后来才知道，这门课的选修人数本来就少，再加上我们班有十几个来自中国的同学，结果课堂氛围像极了国内大学的“中文授课”。那会儿我就想，是不是大家都太怕说错话，干脆直接用中文讨论？

其实不只是我一个人有这样的经历。在伦敦大学学院（UCL）的一次讲座上，我看到一个教授拿着PPT讲解英国历史，结果全班人用中文提问，甚至有人用手机翻译软件实时翻译内容。这种场景虽然听起来有点荒诞，但现实中确实存在。很多中国留学生为了不耽误学习进度，会选择和同校的中国同学组队，久而久之，课堂变成了“中文课堂”，反而失去了原本应该有的国际化氛围。

我有个朋友在曼彻斯特大学读金融专业，有一次小组作业需要做一个市场分析报告。他们班的同学来自不同国家，按理说应该有很多不同的视角。结果他发现，大家开会时都用中文交流，连讨论项目细节都靠微信发消息。后来他们组里的一个英国同学实在忍不住了，直接问：“你们为什么不用英语交流？”那个中国同学还一脸困惑地说：“因为大家都会中文啊。”

这种情况在一些热门专业里特别明显。比如商科、工程、计算机这些专业，很多中国学生扎堆选择。以帝国理工为例，他们的工程类课程里，中国学生的比例一度高达30%以上。有些课程甚至被戏称为“中国课堂”，因为上课时基本都是中国人，老师也习惯了这种模式。有时候老师讲完一句话，还要停下来解释一遍，确保中国学生能听懂。

还有一个有趣的例子是纽约大学（NYU）的课程安排。虽然它在美国，但它的国际生比例非常高，尤其在中国学生中很受欢迎。不过有一次，我在一次课堂上听到几个中国学生用中文讨论作业，旁边的一个美国同学听不懂，直接问：“你们是不是在讲中文？”那个中国学生笑着说：“对啊，你不是也学中文吗？”这个小插曲让我意识到，即使在国际化程度很高的学校，如果大家只和同国人交流，也会失去很多接触异国文化的契机。

我认识的一个留学生，在伯明翰大学读社会学。她一直觉得自己的英语水平不错，但真正进入课堂后才发现，很多专业术语和课堂互动方式完全不一样。有一次她试图用英语表达自己的观点，结果被老师打断，说：“你是不是不太习惯用英语思考？”她这才意识到，自己虽然能看懂课本，但在实际交流中还是不够自如。

语言障碍不仅体现在课堂上，还会影响课外活动。比如在一些社团活动中，如果大家都是中国人，那你可能很难真正融入当地的社交圈。我有一个朋友，他在爱丁堡大学加入了学校的戏剧社，本来以为可以接触到更多本地学生，结果发现大部分成员也是中国留学生。他说：“其实我也想跟当地人交朋友，但每次活动结束后，大家都不约而同地回到宿舍聊天。”

其实很多中国学生并不是不想融入，而是不知道从哪里开始。有时候他们会担心自己英语不好，或者害怕被误解，所以宁愿待在熟悉的环境中。但这样的做法反而会让自己的留学体验变得单一。我曾经在剑桥大学听过一个讲座，主讲人提到：“真正的留学不仅仅是去一个国家读书，而是让自己成为那个国家的一部分。”这句话让我深思。

想要打破这种“中国课堂”的局面，首先要从自己做起。你可以主动找机会和本地学生交流，哪怕只是在食堂一起吃饭，或者参加校园活动。我之前在格拉斯哥大学时，加入了一个国际学生交流小组，每周都会组织一次语言交换活动。通过这种方式，我和几个英国同学成了朋友，也学会了如何用英语表达自己的想法。

另外，多参加学校组织的社交活动也很重要。比如一些大学会举办国际文化节、语言角、咖啡会等，这些都是结识新朋友的好机会。我有个朋友在谢菲尔德大学，就是通过一次语言角活动，认识了一群英国学生，后来一起做了一个研究项目，不仅提高了英语水平，还收获了宝贵的友谊。

如果你真的想让留学生活更丰富多彩，不妨试试换个角度看待问题。与其把注意力放在“怎么更快适应”上，不如问问自己：“我能从这段经历中学到什么？”当你不再只关注语言是否流利，而是愿意尝试用英语表达、理解别人的观点，你会发现，留学不仅是学习知识，更是拓展视野的过程。