新奥塔哥医学院院长分享国际教育经验

盘点	步骤	注意点
新奥塔哥医学院院长分享国际教育经验	参与海外交流、课堂讨论、社区服务	跨文化沟通、多元视角、融入当地文化
留学生如何提升专业能力	与全球高校合作、拓展视野	主动参与、积极互动、开放心态
院长鼓励学生积极参与	加入社团、参与项目、与本地人交流	不要怕犯错、多尝试、保持热情

我第一次去温哥华的UBC校园时，正赶上一场医学讲座。台上是来自纽约大学（NYU）的教授，他用英语和中文交替讲解，台下坐满了来自世界各地的学生。那一刻我突然意识到，医学不只是课本上的知识，它更是一种跨越国界的语言。像这样的场景，在留学生的世界里并不少见，而这也正是国际医学教育的魅力所在。 新奥塔贡医学院院长在一次访谈中提到，他在多年教学中发现，很多学生刚来新西兰时都带着紧张和不安。他们担心自己听不懂课，害怕无法融入当地文化。但当他看到这些学生通过海外交流、课堂讨论和社区服务慢慢成长起来，他觉得一切努力都是值得的。这种经历不仅改变了他们的学术能力，也让他们变得更加自信和开放。 新奥塔哥医学院和全球多所大学有合作关系，比如美国的约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）和加拿大的麦吉尔大学（McGill University）。这些合作让留学生有机会去不同的国家学习，接触不同的医疗体系。比如，一个在新西兰读医的学生，可能在大三的时候被派到加拿大参加临床培训。这种经历让他能从不同角度看待医学问题，也让他更了解全球医疗的多样性。 我有个朋友在纽卡斯尔大学（University of Newcastle）留学时，参加了学校的国际交换项目。她去了德国的一家医院实习，那里的医生特别注重团队协作，每个病例都要经过多次讨论才能确定治疗方案。她回国后，把这套方法带到了自己的学校，还组织了几次跨文化交流活动。这让她不仅学到了专业知识，还交到了很多来自不同国家的朋友。 课堂讨论对留学生的成长非常重要。新奥塔哥医学院的院长一直鼓励学生在课堂上大胆发言。他举了一个例子：有一次，一名来自中国的留学生在讨论中提出了一个独特的观点，关于中医和现代医学的结合。他的发言引起了全班的热烈讨论，老师甚至邀请他做了进一步的演讲。这件事让他后来更加自信，也让他意识到，多元视角在医学教育中有多么重要。 社区服务也是一个重要的环节。新奥塔哥医学院会安排学生参与当地的公益项目，比如帮助老年人进行健康检查或者为低收入家庭提供基本医疗服务。这些经历让学生们真正体会到医学不仅是技术，更是对人的关怀。有位学生告诉我，她在社区服务中遇到了一位年长的患者，对方的乐观态度让她重新思考了自己的职业方向。 新奥塔哥医学院的院长还提到，很多留学生在刚开始时会因为文化差异感到不适应。比如，有些学生习惯了中国课堂的安静氛围，来到新西兰后发现这里的课堂更强调互动和表达。他建议学生们不要害怕提问，也不要急于否定自己的文化背景。相反，应该把这些差异看作是学习的机会，而不是障碍。 有时候，留学生可能会觉得自己的声音不够响亮，或者担心说错了话。但院长提醒大家，医学是一门需要不断探索的学科，没有人一开始就知道所有答案。他说：“你不需要一开始就完美，只要愿意学习，愿意倾听，就一定能找到属于自己的位置。” 如果你正在考虑留学，或者已经在路上，不妨试着多和不同背景的人交流。参加一些国际项目，哪怕是短期的交换，也能让你看到更广阔的世界。别怕犯错，也别怕表达自己的想法。你的经历、你的文化、你的视角，都是独一无二的财富。 现在想想，如果当初我没有鼓起勇气去参加那些讨论和活动，今天的我会是什么样子？也许还在迷茫中。但正是因为那次在UBC的讲座，让我开始明白，医学不仅仅是治病救人，更是连接世界的一座桥梁。希望你能从中找到自己的方向，勇敢出发。