澳洲留学必看！教你如何写出高分课程描述

刚到澳洲，发现课程描述写不出彩？聊聊我踩过的坑

当年我刚到墨尔本大学留学，导师让我们写课程描述，直接懵了。那时候我以为写写课程名称+几句大概就行，成绩也只拿到B+。后来换学校，换专业，发现高分的课程描述不只是写课程内容那么简单。比如，悉尼大学和新南威尔士大学的教授特别看重你能不能结合项目和具体技能来说明你学的东西。GPA（平均成绩点，Grade Point Average）其实跟课程描述质量息息相关，尤其是申请研究生或实习时，导师看你课程描述就知道你有没有真正掌握技能。大家别小看这个，写得好，你申请奖学金、实习甚至未来回国找工作都有加分项。

写课程描述先搞懂“课程核心点”，别写流水账

澳洲名校像昆士兰大学（UQ）经常会在课程大纲里列明学习目标。比如“掌握统计学中的数据分析方法”。我曾经写作业时，直接把课程大纲搬过来，结果导师批评我太笼统，没表现出我对具体工具（比如SPSS软件）的理解。后来自我总结，描述课程你得抓住“核心点”，讲清具体学了啥，怎么学的。像“通过使用SPSS软件完成了多个数据分析案例，提升了数据处理和结果解读能力”比“学习了数据统计”听起来专业多了。朋友们写的时候，可以先从课程大纲提炼1-2个重点技能或知识点，学会聚焦很关键。

举真实项目或作业例子，显示你真的学会了

不管是悉尼大学还是墨尔本大学，老师都喜欢看到你在描述里“讲故事”，就是结合自己做过的项目或作业。记得我朋友在新南威尔士大学写课程描述，她说“通过完成一项关于环境影响的调研报告，分析了不同政策对城市空气质量的影响，提升了科学写作和数据分析技能”。这比单纯说“学了环境科学”有说服力得多。别害羞，大家都写自己的真实经历，具体项目能帮你填满那些“空白”的部分，让课程描述更立体。

用简单语言解释专业术语，别让人看着头疼

很多同学喜欢用一堆专业词汇堆砌，想显得自己很厉害。但实际上，澳洲老师更看重你表达清晰。我在澳洲国立大学（ANU）遇到过一个情况，有个同学写课程描述时用了一大堆专业名词没解释，导师看了直摇头。你可以这样写：“通过学习Python编程语言，掌握了自动处理数据的基本技能（Python是一种常用的编程工具）。”简单解释一下，别人马上就懂了。留学生申请时，特别是TOEFL（托福，英语语言考试）成绩没特别高的同学，这种写法能帮你表达更准确，也更容易拿高分。

多用主动语态，展现你参与和能力

课程描述里多用“我完成了”、“我分析了”、“我设计了”比起“课程涵盖”、“内容涉及”更有力度。比如我在悉尼科技大学（UTS）写电子工程课程描述时，特意写道“我设计并测试了一个基于Arduino的智能家居系统，优化了设备的响应速度”。比起“学习了智能家居系统设计”显然更能体现自己的主动参与和技能水平。老师喜欢看到你对知识点的主动掌握和应用，这样文字才生动有力。

注意格式和长度，老师不喜欢太啰嗦

不同学校对课程描述的要求不一样。比如UBC（加拿大英属哥伦比亚大学）允许的字数一般在150-200字之间，澳洲大学也差不多。写太长会让人没耐心看，写太短又显得内容薄弱。我建议大家分条写，条理清晰，每条对应一个重点。还可以用点号（·）分隔，方便阅读。格式上，注意字体、段落间距，有的学校还会有模板要求，别忽视这些小细节。记得交作业前多查查学校规定，避免因为格式问题扣分。

找朋友或老师帮忙改，别人眼睛特别管用

我自己写的课程描述，经常自以为写得挺好，结果朋友一看就能指出语法错、表达不清的地方。澳洲大学的写作中心一般都有免费帮忙修改的服务。比如我在莫纳什大学（Monash University）就去过学校的写作支持，老师帮我把描述变得更流畅、专业。大家不妨利用身边资源，别怕麻烦。写完后多改几遍，最好间隔几天再看，能发现自己之前没注意的错误，质量会提升好多。

把课程描述当成展示自己学习成果的机会

写课程描述，别只当成交差的作业，想想它是你展示自己学习成果的一个窗口。澳洲很多雇主或者研究导师会关注你过往课程里的技能。比如我申请实习时，用课程描述里写的项目经验，直接在简历里提了出来，面试官特别感兴趣。你写得好，说明你不仅学了，还能说出来、用出来。就像朋友聚会时口头分享你的成长故事一样，真诚又具体，大家都愿意听。

最后一句话，别偷懒，写好这部分真的超值！

说白了，课程描述写得好坏，影响的可能不只是你当下的成绩，还有未来找实习、申请奖学金、升学甚至回国找工作。别觉得它是无聊的文字游戏，写好就是给自己铺路。花点时间好好琢磨，写得清楚、具体、有活力，你会发现自己对知识的理解也更深了。大家都能做到，别拖，趁早动笔，保证收获满满。